【教学设计】《世界第一大洲》（人教）.docxVIP

星球地图出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《世界第一大洲》 教材分析 教材分析 《亚洲》这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。 2、通过填图说出亚洲的海陆位置 【过程与方法目标】 充分利用教材提取信息，总结规律，建立空间观念，并加以运用。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。 【教学难点】 通过填图说出亚洲的海陆位置。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 多媒体课件。 让学生搜集有关亚洲的相关资料。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、播放视频《亚洲雄风》，唤起学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 2、教师点拨：一曲《亚洲雄风》，唱出了身为一个亚洲人的 自豪，那么歌词中蕴藏着亚洲哪些重要的地理事物特征？ 自我描述：关于亚洲你还知道些什么？ 衔接与过渡：美丽的自然景色，富饶的物产，多姿多彩的民俗风情，这就是我们生活的大洲——亚洲。今天开始，我们以亚洲为案例，学习认识一个大洲的基本方法。 二、自主学习，了解位置 1、展示目标并让学生根据目标和导学提示找出亚洲位置 2、教师巡视指导，特别是经纬度位置学生应先找出西经20°，东经160°及赤道位置，区分半球东西经度，然后大体估算其跨越经纬度。 衔接与过渡：刚才大家学习都非常认真，有些同学还把亚洲东西跨越大体的经纬度估算出来了，下面我们一起来看一看，如何来描述亚洲的位置。 三、合作探究,完成读图 探究：确定亚洲的半球位置（PPT2、3、4、5） 半球位置方法指导： 1、绘图：在世界地图上描绘20°W 、160°E 赤道、北回归线和北极圈。 2、①找赤道确定南北半球。 ②通过填表，引导学生明确东西半球如何划分。 3、通过读图分析得出亚洲的的半球位置：亚洲的主体部分位于_________半球和_________半球。 探究：确定亚洲的纬度位置 纬度位置方法指导： 在课本P3图6-1-2上描绘出赤道、北回归线、北极圈，并读下图分析亚洲的纬度范围。 1、确定亚洲的大致的纬度范围。 2、在图中找到赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位？ 探究：确定亚洲的海陆位置 海陆位置方法指导： 1、找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。 2、由图可知亚洲的海陆位置：亚洲位于世界上最大的大陆—亚欧大的_________，亚洲东临世界上最大的大洋_________洋，北临_________洋，南临_________洋，西部与_________洲毗邻，西南与_________洲相接，东北与_________洲相望，南面隔海与_________洲相望。 四、思考与讨论 亚洲的纬度位置和海陆位置，对气候产生了怎样的影响？ 五、学以致用，现学现会 展示地图，引导学生完成下题：（PPT8、9、10、11） 1、半球位置： ①东西半球处于哪个半球？ ②南北半球处于哪个半球？ 从而得出：北美洲的主体部分位于_________ (东、西)半球，_________ (南、北)半球。 2、纬度位置： ①所跨纬度有多少，有哪些特殊的纬线穿过？ ②所跨经度有多少，有哪些特殊的经线穿过？ 由此可知：北美洲的主体部分位于赤道以_________，北回归线穿过北美洲的_________部，北极圈穿过北美洲的_________部。 3、海陆位置： ①濒临哪些海洋？ ②相邻哪些大洲？ 北美洲北临_________洋，东临_________洋，西临_________洋，南以_________运河与南美洲为界，西北隔_________海峡与亚洲相望。 六、巩固所学，课堂小结 梳理知识体系：学生快速完成知识建构的补充，并留点时间记忆。 第二课时 一、复习引入新课 师画板图，引导学生回顾：海陆位置、纬度位置、相对位置，引入新课。 二、展示学习目标 1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）； 2、通过填图了解亚洲的六大地理单元； 3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）； 4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡；