《第一节 常见的金属材料》教案-1.docVIP

《第一节 酸及其性质》教案 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 （2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 （3）能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。 2、过程与方法 （1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。 （2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 （3）培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度与价值观 通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 二、教学重点： 金属的物理性质、炼铁的原理。 三、教学难点： 合金的性质、还原反应。 四、教学过程： 【引入】1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？ 你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品？我国现代金属工业生产状况如何？举出一些常见或常用的金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？你认为金属有哪些共性？ 【学生活动】分组讨论，交流课下收集的有关资料及金属制品。各组派代表回答问题。 【小结】金属的物理性质和用途。 【提出问题】不同的金属性质是否完全相同？请阅读课本55页第一段，同时分析“在线测试”内容。? 【提问】日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产合金？? 【设问】纯金属与合金的性质是否相同？? 【实验探究】金属与合金性质的比较?? （引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。? （科学探究）高碳钢、低碳钢、不锈钢三种不同的铁合金。??? （引导）利用这种方法，人工制得一些特殊需要的金属材料。??? （练习）课本P60“挑战自我”?? （小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。【教师】强调闻气味的方法。 【引导】众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。? （活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验； 提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯起什么作用？?（练习）写出反应的化学方程式?（分析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原出来，一氧化碳是还原剂。化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。?（引导）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。?? 【小结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。