《赶海》教学设计4.docVIP

《赶海》教学设计 教学目标： 1、以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。 2、理解“武将”“战利品”。 3、充分利用插图，激发学生想象，练习说写。 教学重点： 读中感受赶海的乐趣。 教学难点： 激发想象，练习说写。 教具准备： 自制课件，歌曲《大海啊，故乡》录音磁带。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、创设情景，导入新课 课前播放《大海啊，故乡》 师：这歌声仿佛又把我们带到了海边。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花金色的沙滩，五彩的贝壳……多么令人向往呀！（出示课件：大海的美丽画面，配上海浪的声音） 这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，享受其中的乐趣。 二、初读课文——找“趣” 1、我们轻轻打开课文，读读2-4自然段，你觉得什么很有趣，可以动动笔，在旁边作上记号。 2、交流。 什么很有趣呢？谁来读给大家听听？ 3、出示句子和插图。 句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……” 插图：人们赶海的情景图。 （1）请大家读读这个句子。 （2）还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想象，把它们找出来。 （3）趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感兴趣的。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的…… 三、精读课文2-4自然段，体验“趣” 过渡：哇，这么多有趣的事，我们也去乐一乐吧！ 1、大家读读第三自然段，你觉得哪儿最有趣就多读