英语人教版九年级全册unit 9 复习导学设计.docVIP

课题：Unit9 导学设计 课 型：复习课 授课班级：3、4班 设计教师：钟建祥 审核：陈朝菊 Period 1 revision 课标要求：通过复习，再次复习巩固宾语从句和现在进行时表将来结构的运用。 【能力发展目标】: 1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。 2.通过复习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。 3.通过听力练习，谈论过去三年的一些记忆及经历，提高听说能力。 【学习重点与难点】 学习重点：1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。 2. 通过学习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。 学习难点：通过听写练习，完成试题研究上的题目。谈论过去三年的一些记忆及经历，提高写作能力。 课前预习设计 一、课前自主学习 1.个人自读，小组合作学习，记忆单词: 方法：通过多次听,读;让学生掌握试题研究P115上的题目 。（小组长检查） ?2．小组长组织预习课本P115 ，翻译以下短语： ???1）. 跟唱________ ___ 2）. 电子词典________ ___ 3）. 既然那样________ ___ 4）. 坚持________ ___ 5）. 圆满的结局________ ___ 6）. 顺便访问________ ___ 7）. 对…有耐心________ ___ 8）. 自己找出答案________ ___ 9）. 指导某人做某事________ ___ 10）.更加努力________ ___? 3.根据自己初中三年的实际情况，完成词汇拓展内容. 方法：通过运用图片及词汇完成。 ?4.互助学习，练习对话。? 课堂学习探究设计 一、检查预习：（1分钟） 1.检查单词，短语。 方法：拼写。 二、明确学习目标（略30秒） 三、创设情境 导入新课（1分钟） 用多媒体给学生播放一些七至九年学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。 Teacher: Your junior high school days are over. Do you have any special memories？ Students: I remember____. ① winning a prize ② take part in the school trip ③get into a fight with my friends…… 方法：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题 四、自主探究，合作释疑： 自主探究（一）：(5分钟) 1. 要求学生翻开课本P115，迅速阅读词汇部分的内容。你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动。（1分钟） 2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟） 方法：通过学习词汇，使学生对重点词汇有所了解，并拓宽了思路；完成重点词汇。 自主探究(二) (8分钟) 任务（一）：完成第二部分：重点短语。 1. 要求学生完成汉译英。 然后要求2-3名同学读出短语（2分钟） 2. 要求学生逐句进行朗读短语。（2分钟） 方法：通过练习，复习unit 9重点短语。 任务（二）：检查答案，背诵重点短语。 1. 要求学生翻开课本P115。统一核对答案。 2. 要求学生跟读短语。 3. 大声背诵短语。 方法：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 合作探究（一）(4分钟) 熟悉重点词汇,根据重点词汇完成练习。 交流研讨1：完成教材P116核心词汇公关的任务，要求学生列出关键词，并与同学交流分享。 交流研讨2：小组合作读重点词汇。 合作探究（二) (4分钟) 根据重点短语的内容，完成P117重难点精析。 要求学生利用重点词汇、重点短语的信息完成练习。然后邀请小组对同学当堂讲解。看哪一对的表现最佳。 方法：小组合作解答训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。 五、精心点拨，启发诱导：（5分钟） Prefer更喜欢； 1.prefer+名词，意为“更喜欢”。 2. prefer…to…比起……更喜欢……。3. Prefer to宁愿做某事4. Prefer to do sth. Rather than do sth.宁愿做……而不愿做……