治水必躬亲课文讲解.pptxVIP

;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;作者简介;相关人物;1、掌握文中的常用文言实词和虚词的用法； 2、学习文中正反对比的论证方法； 3、熟读课文，理解文中所讲述的道理。 ;字词积累;; 盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直， 非/相度/不得其情， 非/咨询/ 不穷 其致， 是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。 ;必如是/而后/事可举也。 如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨， 则事不举/而水利不兴矣。 ;1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。 ;4、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。 ; ”必如是而后事可举也”、“则事不举而水利不兴矣 ”。并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。 ;应对文章的有一个整体的把握，了解写了什么; 在你的心目中海瑞是怎样一个形象？读了课文??后，你对这个人物有哪些新的认识 ？ ;作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？ ; 在我们的现实生活中，难道只有治水才能躬亲吗？请谈谈你的感受。 让学生进一步认识到不只是治水，干任何事情都要“躬亲”“清廉”的道理。; 通过本课教学，学生掌握了有关的文言实词和虚词；了解了本文的写作背景及海瑞其人其事；逐步学会了自主、合作、探究式的学习方法，激发了学习兴趣，调动了学习文言文的积极性和主动性；并让学生进一步认识到不只是治水“躬亲”，做任何事情都要“躬亲”、“清廉”的道理。;1、课后查阅有关海瑞的文章，进一步了解海瑞其人其事； 2、在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受。