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数的守恒（10以内） 活动目标： 初步感知等量物品的数量不随实物的大小，颜色，种类及排列形状的变化而改变，准确计数10个以内物品数量。 体验数守恒的有趣现象 逐步树立自信心和创新意识 活动准备： 教具准备：“吹泡泡” 学具准备：“串珠、积木”中的彩色串珠，雪花片若干，大小不同有孔珠子，棉线若干 活动过程： 预备活动 直线，线上游戏：10个指头。幼儿坐在线上边念儿歌边用手指表演。 集体活动 感知并列判断物品的数量（10个） 创设情境：泡泡表演队来我们幼儿园演出了，看，他们20个队员分也在两组，每组演员都给我们准备了精彩的节目，一起来看看吧。 引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按大小或颜色分类为两类，然后将两类泡泡摆也不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小，颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。 进一步感知10以内量物品的守恒 教师：小泡泡表演队也不示弱，它们也想表演精彩的节目，我们也一起参与吧！ 请每个幼儿找10片小泡泡尝试按不同的排列式拼摆，请4名拼摆出不同图案的幼儿上前展示自己的成果，说说自己所用小泡泡的数量。 小结：不管用这10片小泡泡拼成了什么图案，所用的小泡泡都数量都是10。 （3）分组活动 节目表演得精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！ 第一组：制作手链，将10个大小不同的珠子穿成手链。 第二组：积木，用10个积木搭成魔法棒、糖葫芦等等。 第三组：做《操作册》第4册第27页的活动“找不同”。 （4）游戏活动 游戏“十个印第安小朋友” 教师先按幼儿总人数十分之一选出相应的人数当领队，集体唱《十个印第安小朋友》的歌曲。幼儿唱歌时，领队要逐个邀请其他幼儿站到自己身后，按想好的队形排除。待歌唱完，应刚好请到10个小朋友，队形也站好了。教师引导幼儿检查每队的人数和队形变化，若人数不是10或队形没站好，那么该队跳10次或拍10下手。 （5）交流小结，收拾学具。 蒙氏数学《数的守恒10以内》教学反思 整个活动下来感觉比较流畅，今天自己的状态比较好，教态比较亲切。整个环节设计都还不错，环节比较清晰。活动的一开始，我用游戏走线活动，让幼儿学会倾听，紧接着进行了手指游戏，发现孩子们都很喜欢积极性都很高，而且课堂气氛一下子就被调动起来了。在第二环节讲解分析示范环节，孩子们也都积极的配合。最后一个环节，分组活动以游戏化的方式，得到了大家的一致认可。存在的不足之处也有很多，首先在环节过度上衔接的不够好；其次，整节课的时间有点长，有拖堂现象；最后小结性的概括说的不够详细，导致目标的达成不够明确。 希望在今后的活动中，做好各个环节，把工作做到细致化，再接再厉吧！ 长城幼儿园：俞凯智 2011-6-15