心理测量-第八章-测验的编制与实施.pptVIP

一、测验编制的一般程序 测验的界定 制定编题计划 编制题目 项目的试测和分析 合成测验 测验的标准化 测验的修正与鉴定 编写测验手册 第一步：测验的界定 测量对象：什么人，儿童/成人， 测量目标：什么内容，心理变量/行为 如：成就、智力、人格 测量用途：诊断/预测 常模参照测验 /标准参照测验 第一步：测验的界定（续） 建构测验的理论依据： 基于逻辑或内容：考虑行为的领域范围并进行相应的度量（如教育测验） 基于理论：根据一种理论编写出能够反映理论构想的题目（如Myers-Briggs Type Indicator 或MBTI基于容格的类型论） 基于外部效标：选择那些能够将个体或群体做出区分的题目（如MMPI，CPI，罗夏墨迹测验等） 。。基于经验 第二步：制定编题计划 总体设计，指出测验内容结构和项目形式及相对重要程度 如：双向细目表（编制成就测验） 一种标明测验所包含的内容和要测定的技能（构想）以及每一个内容、技能的相对重要程度的表格。 可能是多向的，不限于双向。 要目标明确 第三步：编制题目 搜集资料 代表性、普遍性 选择形式 文字/非言语 客观/论述 纸笔 /操作 编写和修订题目 测验题目的编制技术 命题的一般原则： 范围