第二单元作文指导《--我想对你说》的课件学习.ppt

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四年级下册第二单元作文指导 ( 说说心里话) ——,我想对你说。;明确单元作文要求;明确题目要求 1、说话的对象:父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等,除了书上所讲到了,你觉得还可以对谁说说心里话? 2、确立中心: 老师——为你操碎心 妈妈——我已经长大,别把我当小孩 邻居——对我们家真诚的帮助 小伙伴——不要起外号,不文明;老师—— 自己在学习或生活上遇到困难,老师给予帮助,因此要写写心里话表示感谢。 平时自己表现不好,老师鼓励你,帮你解答难题,你也表示感谢。 每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕,而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过,希望老师能注意自己,给我机会。;妈妈—— 妈妈对你悉心照顾,爱护你,你要对妈妈表示感谢,并表达对妈妈的爱,希望以后自己也能为妈妈分担。 看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍,很羡慕,希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间,陪陪自己。 希望妈妈不要为自己安排太多的补习班,能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。;小伙伴—— 感谢小伙伴给你帮助。 因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐,想为自己的过错道歉,重归于好。 曾因为掩饰自己的错误,对伙伴撒谎,或对别人撒谎使伙伴受委屈了,说声对不起。 朋友要离别了,回忆美好的往事,表达不舍之情。 ; 说话的对象定好了,中心也定好了。现在该如何写好作文? ;阅读下面两篇文章(片段),分析它们在人称上有什么不同?哪一篇符合题目要求? 爸爸,我想对您说 “当,当……”墙上的钟已经敲了好几下,空荡的房间里一片寂静。 此时,爸爸一个人坐在那儿,一言不发。而我则独自一个人走在街头,因为一件小事而与爸爸争吵的我,负气跑了出来。 本来,今天是父亲节,却没有想到会弄成这样。一个人走着,冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走,却不知道该去何方。……; 老师,我想对您说 今天是教师节。老师,我想对您说:“节日快乐!” 老师,记得初一那年,是您带我走进课堂,虽然我不是班长,却您很信任我;三年级那年,您不是班主任,但依然是我的老师;四年级那年,您仍想让我做您的科代表,可是还是没有机会,您很失望,我也很失望。三年了,我们一起走过来了;三年了,我们的朋友关系如当初一样;三年了,您我不再是师生,而昔日的一切却还在眼前。……;总结;以主题“妈妈——我已经长大,别把我当小孩”为例教你写作文。;心里话不能只是单纯抒发自己的想法,还要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的事件,可以让文章的内容丰富,真实,有说服力。 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。 比如:你想洗碗但妈妈不让;你想一个人上学妈妈担心不允许;你想自己背书包,但妈妈心疼你坚持要她帮你背。 2、写一件能说明你不再是小孩的事情。 煮好饭等妈妈回来,自己收拾房间啊,自己坐公共汽车回家等。 ; 有一次,我们吃完饭,我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了,大声问我:“你要干什么?” 我说:“我想帮您收拾碗筷呀!”您说:“哎,小孩子,你懂什么,不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” 我只好走回房间,继续复习功课了。 妈妈呀,其实我已经不再是小孩了,你应该让我做一些事情,因为我长大了。;一稿中的作文基本上能把意思表达清楚,但是就是写地不够具体,也没达到字数要求,很多同学苦恼怎么办?方法有: 1、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。 2、除了写妈妈把你当小孩的事情外,还可以写写能证明你不再是小孩的事情,使你的话更有说服力。 3、好的开头结尾还是很总要的。;妈妈,我想对您说; 记得那一次,我们一家人吃完饭,坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神,一副劳累的样子。我很心疼,于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您,您嗖的一下站起来,一个箭步冲过来。“你要干什么?”你大声问道。我说:“我想帮您收拾碗筷呀!”您马上摇摇头,摆摆手说:“哎,小孩子,你懂什么,不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙,你好好回房间复习就好了,这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏(yàng) 地走回房间,继续复习功课了。; 我亲爱的妈妈呀,当我看到你平日劳累的身影的时候,当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候,当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候,我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈,您为了照顾好我和爸爸,付出了许多,累坏了自己,就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧,您就不要阻止我了。 心理描写 ; 妈妈,其实我已经长大,我已经不再是你眼中的小孩了。 您还记得那一次吗?你出差

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