第四章 各领域评估和测验.pptx

第四章 各领域评估和测验 内容概述 第一节 智力的评估 第二节 知觉和动作的评估 第三节 适应性为的评估 第四节 行为问题的评估 智力的评估 什么是智力 智力是抽象思维的能力——比内、推孟 智力是适应环境的能力——桑代克、皮亚杰等 智力是学习的能力——汉蒙、伯金汉、科尔文等 智力是各种能力的综合——韦克斯勒等 智力与个体所处的环境与文化息息相关——加德纳、斯腾伯格 智力的理论 因素分析路线 二因素论与多因素论 斯皮尔曼的二因素论 瑟斯顿的群因素论 吉尔福特的智力三维结构论 加德纳的多元智力理论 层次结构论 卡特尔的层次结构理论 认知和神经心理学路线 斯腾伯格的智力三元理论 戴斯等人的PASS模型理论 斯皮尔曼的二因素论 智力的二因素论——英国的心理学家斯皮尔曼（Spearman），1904。 智力由两种因素构成：一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）。 一般因素是个人的基本能力，是一切智力活动的共同基础。因此，它是智力的首要因素，也是理解智力实质的关键和基础； 特殊因素是个人完成某种特殊活动所必备的能力。由于这种能力仅表现于个别特殊的课题中，因此，它不是智力研究的重点。但一个人能否完成一项任务，则是由这两种因素共同决定的。  瑟斯顿的群因素论 智力的群因素论——美国心理学家塞斯顿（L. Thurstone）。 人的智力主要包括七种基本的心理能力： 言语理解能力：理解文字和