2018年九年级物理全册11.3电荷习题.pptVIP

【思路导引】 【精讲精析】选B。因为同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引, 并且带电体具有吸引轻小物体的性质,因此相互吸引的小球不 一定带异种电荷,还有可能其中一个不带电,故可判断B可能带 正电,也可能不带电;A和C相互排斥,则说明它们一定带同种电 荷,故C一定带负电。 【方法归纳】判断物体是否带电的方法 1.如图所示,用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引桌面上的碎纸屑,此现象说明(　　) A.摩擦能使塑料尺带电 B.桌面上的碎纸屑有磁性 C.摩擦使塑料尺有磁性 D.塑料尺是由电子组成的 【解析】选A。塑料尺用毛皮摩擦后带电,而带电体可以吸引不带电的轻小物体,故能吸引碎纸屑。 随堂演练 2.如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其 中符合事实的是(　　) 【解析】选B。本题考查同种、异种电荷间的相互作用规律。 电荷间相互作用的规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸 引。从题图可以看出A、C选项属于同种电荷,相互排斥。B、D 选项属于异种电荷,相互吸引。故选B。 3.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开, 则这两个金属箔片一定(　　) A.带正电 B.带负电 C.带异种电荷 D.带同种电荷 【解析】选D。本题考查验电器的工作原理。验电器的两个金 属箔片由于带有同种电荷而相互排斥,金属箔片在排斥力的作 用下而张开一定角度。 第三节 电荷 体验1 摩擦起电 活动:准备小碎纸屑、圆珠笔、塑料直尺、气球。 新课导入 活动1:用圆珠笔、塑料直尺或气球直接接触小碎纸屑,看能不能吸引小碎纸屑。 活动2:用圆珠笔、塑料直尺或气球轻轻在头发上摩擦几下,然后靠近小碎纸屑,观察现象。 (1)在活动1中,没有经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球 　　　　(选填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。 (2)在活动2中,经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球　　　(选填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。 提示:(1)不能　(2)能 体验2 两种电荷 新课推进 活动1:将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣服,观察现象。 活动2:将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相互靠近,观察现象。 (1)在活动1中,气球靠近衣服,它们　　　　(选填“能”或 “不能”)相吸。 (2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互　　　　(选填“吸引”或“排斥”)。 提示:(1)能　(2)排斥 1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质? 2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样的? 3.验电器的结构和作用是什么?验电器的原理是什么? 4.生活中利用及防护静电现象的事例有哪些? 探究 摩擦起电 结合“体验1”中的活动,思考以下问题: 1.对比“活动1”和“活动2”可知,经过摩擦后的物体能够吸引轻小物体(小碎纸屑),我们就说这些被摩擦过的物体　　　,或者说带了　　　　。 2.如图,用毛皮摩擦过的橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒 　　　　(选填“能”或“不能”)吸引纸屑、头发或其他轻小物体,物体这种带电过程叫　　　　。 提示:这些经过摩擦后的物体都能够吸引小碎纸屑等轻小物体,说明它们都带了电,或者说它们带了电荷,这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。 参考答案:1.带了电　电荷 2.能　摩擦起电 探究2 两种电荷 结合“体验2”中的活动,思考以下问题: 1.体验感知:将气球与衣服摩擦后,发现气球与衣服能够相互吸引,说明它们所带电荷是　　　　　(选填“相同”或“不同”)的,在衣服上摩擦过的两个气球能够相互排斥,说明它们所带电荷是　　　　　　(选填“相同”或“不同”)的。 提示:摩擦过的气球与衣服相互吸引,说明它们所带电荷是不同的;两个气球相互排斥,说明它们所带电荷是相同的。 参考答案:不同　相同 2.猜想与假设:自然界中有几种电荷?它们之间存在什么相互作用规律? 参考答案:自然界中有两种电荷　同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3.实验分析:结合图示分析。 (1)实验现象:甲图,两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时,它们是　　　　(选填“吸引”或“排斥”)的;乙图,两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们是　　　　(选填“吸引”或“排斥”)的;丙图,当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们是　　　　(选填“吸引”或“排斥”)的。 (2)现象分析:分析实验现象,两根硬橡胶棒上所带电荷是 　　　　(选填“相同”或“不同”)的;同理,两根玻璃棒上所带电荷是　　　　(选填“相同”或“不同”)的,而硬橡胶棒上的电荷和玻璃棒上的电荷是　　　　(选填“相同”或“不同”)的。 提示:两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的是同种电荷,因此当它们靠近时,它们是相互排斥的;两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带的也是同种电荷,因此当它们靠近