认识图形一 第二课时教案 (2).docVIP

第四单元 认识物体（一） 【第二课时】 看谁搭得又稳又高 教学目标 1．经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆 柱、球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。 2.在解决问题的过程中，有目的、计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法 二、教学重点 在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力。 三、教学难点 初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 四、教学具准备 积木 五、教学过程 （一）复习引入 师：同学们昨天我们一起认识了立体图形。瞧，今天他们又来和同学们学习了。谁能叫出他们的名字？ 教师分别出示各种形状的积木 同学们说出名字。 积木真高兴，决定和大家做一个游戏。 （二）探究新知： 1. 读懂信息，明确问题 老师把积木摆放在桌面上，呈现图片1 师：你都知道了什么？你是从哪里知道的？（给与学生独立思考的时间） 悄悄的告诉你的同桌。（同桌交流） 根据学生的回答板书：又稳又高，全部用上。 2.操作探究，分享交流 （1）独立思考——初步拟定策略 师：怎样搭呢？（给与学生充分独立思考的时间） 同学们说一说自己初步的想法。 （2）小组分享——在尝试中，发现问题 师：把你的方法告诉小组的同学，大家确定一种准备尝试的方法。 分小组试一试