安徽省淮南市高职院校体育教师培训现状调查_金寅.pdfVIP

目录 中文摘要5 ABSTRACT6 1.前言8 1.1选题依据8 1.1.1适应社会发展的需要8 1.1.2 适应体育教育改革和发展的需要8 1.1.3 适应本地区高职院校体育教育发展的需要8 1.2.文献综述9 1.2.1国内外高校教师培训综述9 2.研究对象和研究任务14 2.1 研究对象14 2.2 研究方法14 2.2.1文献资料法14 2.2.2 问卷调查法14 2.3.3 专家访谈法14 2.3.4 数理统计法14 2.3.5 逻辑分析法14 3.研究结果与分析14 3.1 淮南市高职院校体育教师队伍结构现状分析14 3.1.1体育教师性别、年龄结构特征分析14 3.1.2体育教师的职称、教龄和学历情况分析15 3.2 淮南市高职院校体育教师参加培训目标分析15 3.2.1淮南市高职院校体育教师参加培训近期目标16 3.2.2淮南市高职院校体育教师参加培训远期目标16 3.3 淮南市高职院校体育教师参加培训内容分析16 3.3.1培训中关于教师职业道德部分的内容调查分析16 3.3.2培训中关于教师能力部分的内容调查分析20 1 3.3.3培训中关于教师更新的新知识部分的内容调查分析23 3.4淮南市高职院校体育教师的培训形式分析24 3.4.1在职培训形式24 3.4.2半脱产培训形式25 3.4.3脱产培训形式26 3.5淮南市高职院校体育教师培训效果与评价分析27 3.5.1培训成绩考核的方式27 3.5.2考核执行情况29 3.5.3所参加的培训与所任教的课程是否一致29 3.6 淮南市高职院校体育教师参加培训的制约因素29 3.6.1院(系)、家庭对教师进行教师培训所持的态度29 3.6.2教师培训对教育教学的影响31 3.6.3教师培训经费来源情况及报销方式31 3.6.4教师对培训的需求32 4.结论与建议33 4.1 结论33 4.2 建议33 5.参考文献36 6.致谢38 7.附件39 2 中文摘要 教师培训是我国教育的重要组成部分，是基础教育师资来源和质量提高的重要保 证。教师应该树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发 展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。 教师负着教书育人的重任， 教 师在课堂上的最佳表现首先源于自身的教育素养。 教师培训，可以学到很多新知识，使长时间处于教学第一线的教师更新教育理念。 作为高校教师，要在教学、科研与社会实践等各方面不断地提高和完善自我，才能够 起到提高业务素质和提升教师品德修养的作用。 淮南作为一个市级城市，随着经济的不断发展，教育也在不断进步，招生人数不 断增多，学校规模的不断扩大，学生程度的逐渐提高，对于教师来说，也需要尽快的 适应这些变化，提高自己的各种素质。本文试图通过对教师培训情况的调查，找出目 前淮南地区教师培训面临的问题，通过与老师的交流，提出一些解决问题的方法，希 望得到的结果可以为本地区教师培训的完善提供一定的参考。 本论文采用了问卷调查、专家访谈、数理统计法、逻辑分析法等多种方式，通过 对淮南市三所高职院校共44名体育教师的培训情况进行的调查，得到以下结论： 4.1.1 目前，淮南市高职院校体育教师的年龄结构相对比较合理，教龄基本上都 在5-15年之间，男教师人数明显多于女教师人数。 4.1.2 教师参加教师培训的主要目的是为了拓宽知识、了解所教授学科的前沿动 态、掌握新的教育方法和晋升职称等；脱产培训、半脱产培训和在职培训是淮南市高 职院校体育教师参加教师培训的三种主要形