细数原子与分子.docVIP

PAGE PAGE 1 二年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共2節 教學 起訖日期 單元名稱 1-2細數原子與分子 能力指標 1-4-1-2 能依某一屬性（或規則性）去做有計畫的觀察。 1-4-4-1 藉由資料、情境傳來的訊息，形成可試驗的假設。 1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 2-4-4-6 瞭解原子量、分子量、碳氫化合物的概念。 3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹，但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀察角度改變而有不同的詮釋。 3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄、開放的心胸與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。 6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。 7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 重大議題 性別平等 教 學 準 備 壹圓硬幣數個 天平一組 一小包米粒或綠豆 月 日 節 教 學 重 點 1 原子量、分子量 2 莫耳、原（分）子量及原（分）子的質量之關係與計算 學 習 目 標 1.認識原子量的意義及原子量是一種質量的比較值。 2.能從被訂定為比較標準的原子量及其比較數值，求出其他物質的原子量。 3.學會分子量