我国中小学体育教研工作现状调查与发展对策的研究_郜坤.pdfVIP

目 录 摘要 i Abstract ii 1 前言 1 1.1 选题依据 1 1.1.1 推动基础教育课程改革，做好中小学体育教研工作急需本课题的研究 1 1.1.2 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》对中小学体 育教研工作提出的新要求急需本课题的研究 1 1.1.3 中小学体育教研工作基本现状研究的缺乏急需本课题的研究 2 1.2 研究目的、意义 2 1.2.1 研究目的 2 1.2.2 研究意义 2 1.3 研究任务 3 1.4 文献综述 3 1.4.1 体育教研员工作的相关概念介绍 3 1.4.2 我国体育教研工作的历史及发展 4 1.4.3 有关教研员工作方面的研究 4 1.4.4 有关体育教研工作现状的研究 8 1.4.5 小结 9 2 研究对象及研究方法 10 2.1 研究对象 10 2.2 研究方法 10 2.2.1 文献资料法 10 2.2.2 问卷调查法 10 2.2.3 访谈法 13 2.2.4 数理统计法 13 2.2.5 逻辑分析法 13 3 研究结果及分析 14 3.1 我国中小学体育教研机构设置与管理的现状 14 3.1.1 中小学体育教研机构的组织结构及职责 14 3.1.2 中小学体育教研机构功能设置与管理 19 3.2 我国中小学体育教研员队伍的现状 22 3.2.1 体育教研员队伍的规模 22 3.2.2 体育教研员队伍的结构 24 3.2.3 体育教研员的选拔与考评情况 28 3.3 我国中小学体育教研工作内容的调查与总结 30 3.3.1 体育教研管理的情况 30 3.3.2 体育教学指导的情况 34 3.3.3 体育教学研究的情况 36 3.3.4 体育教研员进行教师培训的情况 39 3.3.5 体育教研工作的总结 41 3.4 发展对策 42 3.4.1 改进体育教研机构工作 42 3.4.2 加强体育教研员队伍的建设 43 3.4.3 完善日常体育教研工作 45 4.结论与建议 46 4.1 结论 46 4.2 建议 46 5.参考文献 47 6.致谢 49 7.附件 51 摘要 建国以来，我国中小学体育教研员为我国基础教育事业的发展做出了巨大的贡 献。相比于普通体育教师，体育教研员的教学经验和教学研究能力更胜一筹，体育教 研员拥有更多可利用的资源，应该利用好手中的资源，在体育科研方面发挥示范作用， 发挥其管理和指导的职能，切实为提高本地的体育教学质量做出贡献。研究我国中小 学体育教研工作的现状与发展对策，对于优化体育教研机构，加强体育教研员队伍的 建设，推动中小学体育教研工作的发展，进一步改善提高中小学体育教学质量有着重 要的意义。 本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对我国中 小学体育教研工作的现状进行了调查研究，发现其中存在的问题并提出了建议。 本文的结论如下：中小学体育教研机构组织结构并不统一，各省市区县缺少独立 设置的体育教研机构。省、市、区县三级体育教研机构的职责基本相同，并未体现出 差异。三级教研机构的职责侧重点各不相同。体育教研机构的管理情况各省、市、区 县不尽相同，同时受当地教育行政部门不同处室管理的情况较为普遍。体育教研工作 缺乏教育行政部门的足够重视，体育教研员数量缺乏，编制不够。体育教研员的选拔 机制并不完善，考评机制较相对单一。体育教研员日常行政事务性工作较多，缺乏教 研活动经费，无法保证各项体育教研活动的开展。 本文根据我国中小学体育教研工作存在