英语人教版九年级全册Unit 1-2 复习课.docVIP

Unit 1-2 复习课 导学案 第 3 周 第 3 课时 复习目标 1、借助分类归纳法，帮助学生进一步记忆Unit1-2重点词汇、短语与句子。 2、引导学生归纳介词by的用法。 3、结合笔记梳理宾语从句的时态、语序、连词。 4、通过例句巩固what和how引导的感叹句。 5、在复习过程中，进一步促进学生的小组合作意识并培养学生认真的梳理习惯。 重 点 介词by的用法，宾语从句的时态、语序、引导词及what和how引导的感叹句。 课 型 复习课 课 时 1课时 主备人 郭继翠 审核人 九年英语备课组 教 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备 习 1、Unit1-2单词、短语及句子。 2、介词by 的用法。 3、宾语从句的时态、语序、连词。 4、what和how引导的感叹句。 了解学习目标。 出示并解读 学习目标。 认真倾听 教师点拨。 研 习 一、 重点词汇 pronunciation,sentence,patient,expression,secret,grammar,note,pal,pattern,physics,chemistry等 重点短语： read the textbook，have conversations with sb.，read aloud be patient with sb.，be patient of sth.，the expressions on their faces ，the secret to language learning，look up the new words in a dictionary等 重点句子： How do you learn English? I learn by studying with a group. How can I read faster?——You can read faster by reading word groups. How can I improve pronunciation? 等 二、 表示手段和方法(by+ Ving) 表示时间，意为“在……之前” 表示位置移动，意为“从……经过” 表示位置，意为“靠近，在……旁边” 表示乘坐某种交通工具，在句子中做状语。 用于被动语态中，后接动作执行者，意为“被” 7.by的常用短语： by working with friends. by reading English newspapers. by making flashcards. by reading the textbook. by asking the teacher for help. by making vocabulary lists. by taking notes carefully. by studying with a group. by listening to tapes. by asking the teacher for help by studying with friends/groups 三、 学习宾从三注意，时态语序和连词。 时态主从要呼应： 主句若为现在时，从句时态随句意； 主句若为过去时，从句时态变过去； 宾从若是表真理，时态不变无质疑。 语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。 That 连接陈述句，省与不省要注意。 从句若表“是否”时，if/whether要慎记。 特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。 三个问题需牢记，切莫丢东忘了西。 四、 感叹句一般由“what” 和“how”来开头的句子 “what”修饰名词，“how”修饰形容词和副词。 知识梳理： 任务一： 分类归纳Unit1-2重点词汇、短语与句子。 任务二： 归纳介词by 的用法。 任务三： 梳理宾语从句的时态、语序、连词。 任务四： what和how引导的感叹句。 1.组织学生多边会议，巡视学生交流情况，并适时给予指导，在巡视过程中搜集学困点。 2.组织学生进行组间交流，观察其他学生倾听情况，鼓励学生及时纠错和补充，并适情况给予补充讲解。 3.引导学生归纳介词by 的用法、宾语从句的时态、语序、连词及 what和how引导的感叹句，鼓励学生到黑板前进行演示。 大屏幕呈现介词by