《有趣的推理--猜属相》说课讲稿---摇鞍镇中心小学张宪强.docVIP

《有趣的推理》说课稿 一、说教材 1、本节课所处地位和作用 把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这是新课程的一大亮点。这种类型的问题原本只出现在数学奥林匹克教材中。如今，这些生动有趣而又易于学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。学生将运用所学知识和方法解决一些简单的问题感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。本节课立足学生认知发展水平，在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关系句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。 2、教学目标 根据教材的编排意图以及学生的实际情况，我制定了本课的教 学目标为： （1）、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程。 （2）、能借助表格记录整理信息并对生活中某些现象按一定方法进行推理。 （3）、培养学生有条理地阐述自己的推理过程。并在师生、生生之间的交流中产生良好的情感体验。 3、教学重点和教学难点： 重点：利用表格进行生活中的推理。 难点：借助列表整理信息，按照一定的方法进行推理。 4、教具准备 根据本节课的特点，为使教学顺利进行，需要准备的是多媒体课件、表