西师大五年级下册数学异分母分数加减法教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《异分母分数加减法》教学设计 教学内容:西师版十册数学教材第60--61页例1,例2及相应的试一试。 教学目标： 探索异分母分数加减法的计算方法，让学生感受转化的数学思想。 正确地计算异分母分数加减法，并能解决简单的实际生活问题。 3.激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，在探究过程中体验成功的喜悦。 教学重点：初步探究异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。 一、温故知新 1. 看图说一说它们的意义。 2．说出下列各组分数的分母的最小公倍数是是几，再通分。 师：看来分数的基本性质这部分知识大家掌握得不错，今天我们就继续来研究分数。师板书课题《分数加减法》 探究新知． （一）情境引入，提出问题 师：孩子们，今天正好有几位工人师傅在为广场铺设地砖。请孩子们观察数学书P60页的情境图，思考下面问题： 1、你获得了哪些数学信息？ 2、你能根据图中的数学信息提出哪些数学问题呢？请写在学习卡上。 估一估，今天能将这个广场铺完吗？ 同桌交流收获和估算过程，再抽生说说是怎样估算的？（不能,因为今天铺了这个广场的1/2，前几天铺了这个广场的1/4，前几天铺的比1/2小，所以不能铺完。） 师问：观察主题图，你从图中获得了哪些数学信息？谁愿意来跟我们分享一下呢？根据这些数学信息可以哪些数学问题