清华大学学生体质健康教育现状的研究_麻小梅.pdfVIP

目 录 1 前言1 1.1 选题依据1 1.2 研究目的与意义2 1.2.1 研究目的2 1.2.2 研究意义2 1.3 文献综述3 1.3.1 概念界定3 1.3.2 有关大学生体质健康的研究4 1.3.3 有关学生体质健康教育的研究5 1.3.4 有关清华大学体育的研究6 2 研究对象与方法7 2.1 研究对象7 2.2 研究方法7 2.2.1 文献资料法7 2.2.2 问卷调查法7 2.2.3 专家访谈法8 2.2.4 数理统计法8 2.2.5 归纳法8 3 研究结果与分析9 3.1体质健康教育概述9 3.2 清华大学的体质健康教育基于科学的教育理念9 3.3 清华大学的体质健康教育奠定于良好的体育发展基础10 3.3.1 清华大学各届领导及体育教师对体育的重视10 3.3.2 清华大学体育发展的历史基础10 3.3.3充足的体育场馆与设施建设13 3.4 清华大学体质健康教育的宏观指导与管理14 3.4.1 清华大学体质健康教育的指导思想14 3.4.2 清华大学体质健康教育的组织机构14 3.5 清华大学的体质健康教育内容15 3.5.1 大一新生的 “第一堂体育课”15 3.5.2清华大学的 “4+2+2”体育课程教学体系16 3.5.3 清华大学学生的群众体育活动23 3.5.4 清华大学体育代表队27 3.5.5 清华大学学生自由安排的课外体育活动28 3.6 清华大学学生体质健康教育的考核与评价29 3.7 清华大学学生体质健康教育经验与启示30 4 结论与建议31 4.1 结论31 4.2 建议32 参考文献33 致谢37 附件38 摘 要 本文以十八大指出的关于学校体育,关于学生的体质健康,是2020年实现人才强国、 人力资源强国目标必须特别关注的问题 也是对学校体育提出的一个最严峻的要求为依 据。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、归纳法对清华大学的体质健 康教育进行了调查 旨在推动高校贯彻落实 “健康第一”的指导思想 切实加强学校体 育工作 完善我国高校的体质健康教育体系，进而提高我国大学生的体质健康水平。 清华大学是体育传统校 体育在清华大学得到了一以贯之的发展 并且具有鲜明的 特色，通过调查得出以下结果： 一、清华大学的体质健康教育基于科学的教育理念和良好的体育发展基础。清华大学的 校训、校风、“争取为祖国健康工作五十年”的奋斗目标为学生的体质健康教育奠定了 坚实的思想基础；清华大学各界校领导和教师对体育的重视 以及学校充足的体育场地 和设施，为学校的体质健康教育提供了必要的师资保障和物质保障。 二、清华大学体质健康教育中的体育课程内容丰富且有特色。“第一堂体育课”从思想 上唤起了学生参与体育运动的热情；“4+2+2”体育课程教学体系 采用分层次教学方法 具有特色和借鉴价值；体疗课的开设满足了学生参与体育运动的权利。 三、清华大学体质健康教育内容中的群众体育活动具有“强制”的特点且内容丰富。“阳 光长跑”活动和 “强制锻炼计划”具有强制性。学校拥有丰富的体育社团种类和数量 以及“马约翰杯”体育竞赛活动贯穿全年，极大的丰富了学生的体育生活。 四、清华大学体质健康教育的考核和评价体系较完备 但是体质测试的反馈工作仍有很 大的提升空间。具有受测者数量大 组织管理严格 学生自觉性高 数据真实 有一定 反馈工作等特点。 关键词： 清华大学 学校体育 体质健康教育 I Abstract This paper is based on the question that mentioned at 18th Party Congress, namely, school PE and students’health is the goal of the implementation of reinvigorating China through human resource development,human resources power in 2020 and also isthe most austere requirement to the P