小学生常见心理问题及应对策略.ppt

* * 案例 · 识别与处理 学习动力不足 处理：第一阶段 对小华进行学习适应性测试，了解其心理状况 与家长沟通，沟通探讨驾驭问题并制定努力目标（1）正确引导并监控孩子看电视、打游戏的时间 （2）多方面共同监督完成家庭作业 （3）多表扬，少责备 （4）言传身教，为孩子创造良好的家庭学习氛围 * * 案例 · 识别与处理 处理：第二阶段 帮助小华克服不做作业的习惯 （1）布置适合他的作业，辅以正强化 （2）帮助他养成按时完成作业的好习惯（我对自己负责） （3）作业内容多样化，其他自由选择 （4）加强做其作业的辅导，及时表扬或矫正 * * 案例 · 识别与处理 帮助改善班级人际关系 选小华当班干部，培养其班级归属感 处理：第三阶段 注意观察小华表现的反复性，经常给予关心、提醒 经常与家长保持联系 引导其发展兴趣爱好 * * 学习习惯不良·表现 与卫生有关的学习习惯不良（用脑、眼、作息、坐立行姿势，其他：啃指甲、咬笔杆） 与认知有关的学习习惯不良（听讲不认真、作业马虎、抄袭作业、课前预习和课后复习等） 与个性有关的学习习惯不良（不爱惜学习物品；作业拖拉；不愿独立思考问题；有问题不请教） * * 学习习惯不良·原因 家长和教师对学生的良好习惯的培养 学生的学习动机 学生个性 * * 学习习惯不良·处理 小学生应掌握的良好学习习惯 良好的学