中坜国民小学95学年交通安全教育教学设计.doc

認識交通標誌、標線與號誌 ◎教學年級：三年級 ◎教學時間：2節課（80分鐘） 教學主題 認識交通標誌與號誌 教學目標 1.學生能了解交通標誌可區分為「禁制」、「警告」、「指示」「輔助」標誌及了解其重要性。 2.學生能認識交通號誌的功用。 3.學生能認識交通標誌、號誌的分類。 活動名稱 （一）認識交通標誌。 （二）認識交通號誌。 （三）綜合活動 教學目標 學生學習活動 教師教學活動 教學 資源 時間 使學生了解標誌的重要。 使學生了解各種標誌所代表的意義。 學生能了解交通號誌。 學生能綜合運用所學到的標誌和號誌 【活動一】認識交通標誌 標誌圖卡 以自製「交通安全標誌篇」圖卡進行介紹。 交通標誌地墊 交通標誌「九宮格」 路口標線模型板 交通號誌地墊 號誌骰子 搶答鈴 5分 5分 25分 5分 5分 25 10分 （一）準備活動 1.老師所拿出「標誌」，請學生就上面的圖案猜測意義。 2.學生能理解教師所說的標誌的意義。 （二）發展活動 1.學生能依圖示辨別各種交通標誌的分類。 (1) 警告標誌：是三角形的牌子，是要開車的人和行人注意路上的情況並做好應變的準備。 (2) 禁制標誌：禁制標形，有 圓形，三角形、八角形及平交道上的交叉形，他的目的是要開車的人和行人嚴格遵守標制上的內容 (3) 指示標誌：指示標誌是用來指示路線、方向、里程、地名及公共設施等。 (4) 輔助標誌：輔助前面三種標誌的不足，使駕駛人和行人，更能順利抵達目的地，並促使行車安全。 （三）綜合活動 【急轉彎九宮格】 學生依題目板指示回答問題，最先連成一直線者獲勝。 （一）準備活動 1.老師拿出數個標誌讓學生猜猜看代表什麼意思。 2.說明交通標誌的意義：交通標誌，簡單的說，就是那些豎立在馬路旁邊，或懸掛在馬路上方的各種形狀的牌子，目的在提醒開車的人或行人了解路況、方向及各種規定。 （二）發展活動 1.教師開始說明各種常見的交通標誌分類及名稱。 (1) 警告標誌： (2) 禁制標誌： (3) 指示標誌： (4) 輔助標誌： （三）綜合活動 【急轉彎九宮格】 教師準備六面都有交通標誌、號誌的挖洞桶，學生猜拳獲勝者。 【第一節結束】 【活動二】認識交通標線和號誌 （一）準備活動 1.學生能說出老師前一節課所教的內容。 （二）發展活動 1.學生能理解教師介紹的各種號誌。 （三）綜合活動 1. 【眼明手快】學生要能依老師指示，搶答正確的交通標誌種類及名稱，優先完成骰子的隊伍獲勝。 2.學生能理解各種介紹過的標誌、號誌，並能實際的應用在生活中。 （一）準備活動 1.教師復習前一堂所上的內容。並引入此次主題：交通號誌。 （二）發展活動 1. 老師以立體模型介紹各種號誌在實際道路上的功用，及配置方式。如： (1)紅綠燈：行車時所需遵行的號誌。 (2)鐵路平交道號誌 (3)紅色閃光燈： (4)黃色閃光燈： (5)行人專用號誌： （三）綜合活動 1.【眼明手快】 教師將貼有交通標誌的塑膠地墊作為題目版，隨意抽出讓學生分隊搶答，答對者可拿走題目版。以題目板組合成「交通安全第一」拼圖，優先組成拼圖的隊伍獲勝。 2.總結二節課的重點，並說明交通標誌、標線及號誌在交通安全上的重要性。 【活動結束】