《小姑娘的朋友》教学设计.docVIP

《小姑娘的朋友》教学设计 教学目标： 1.知识目标：认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。 2.能力目标：熟读课文，明白课文讲了一件什么事。 3.情感目标：明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。 教学重、难点： 重点：学会本课的生字、词。 难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。 教学准备： 生字卡片。 教学安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、课前导语： 有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢？ 二、板书课题，初步感知课文。 1.板书课题：小姑娘的朋友。 2.借助拼音，自由朗读课文。 3.老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。 三、出示生字卡片，学习会写的字。 1.借助拼音读词。 2.指名读，师生听后纠错。 3.自学生字，思考如何记忆字形。 学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。 学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。 4.老师对难字进行指导。 孩：左右结构，右边的是“孩”左边是“孑”。 换：左右结构，右边的是“奂”。 澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。 5.学生自由练写，老师巡视指导。 四、出示认读字，读准字音。 1.出示认读字卡处。 wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ 喔　啄　馒　垂