《窗前的气球》教学设计3.docVIP

《窗前的气球》教学设计 教材简析： 这是一篇充满童心童趣、至情至真的短文。红气球是孩子平时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富的表现，红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候……教学生阅读时，既要体会人物的感情变化，真挚感情的理解，又要让学生释放、表达出自己的天真浪漫和童真，体会生活的“美”。 教学目标： 知识与能力: 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、会用“可爱的”“高兴的”写句子。 3、能正确、流利地朗读课文，并且能感受同学之间的友爱，学会关心同学。 过程与方法: 抓住科利亚内心情感的变化，走进文章，走进科利亚和他的同学，以品味语言与朗读表达相结合的形式来感受同学间的友情。 情感、态度、价值观： 体会同学之间真挚的情谊，懂得珍惜友情。 教学重点： 认识7个生字，读准 “亚，猜，拴，逗”字音，正确、流利、有感情地朗读课文，真切体会科利亚与同学之情的友情。 教学难点： 让学生体会科利亚前后两次心情的变化，并凭借教材展开想象，同时受到珍惜友谊的良好教育。 课前准备： 教师准备生字卡片，气球，上课用的课件 教学过程： 一、创设情境，自渎识字 1、小朋友，