《秋天》教学设计4 (2).docVIP

《秋天》教学设计 教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。? 2.体会诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。? 3.揣摩、品味本文优美的语言。? 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重点 1.体会诗歌优美的意境。? 2.揣摩、品味本文优美的语言，帮助学生理解诗歌的深层意思。 教学难点 揣摩、品味本文优美的语言，帮助学生理解诗歌的深层意思。 学情分析 作者描绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、优美的画面，把学生带入了一个优美的意境。学生自学，就能品味出文中的清静、明媚、快乐。这首诗的内容简单易懂，所以教学的重点是通过反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。 学法指导 诵读法，讨论法，想象法，比较法。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、导入新课 二、作者介绍 三、自学、互帮、导学过程 (一)朗读诗歌…… 1、生范读 2、学习生字词 (二)再读文章，整体把握 四：想象画面 五：美句赏析 六、课堂小结 七：作业布置 1、师：我国着名女诗人秋瑾诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，秋天是杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。不过也有一些喜秋颂秋的诗章，今天就让我