《秋天》教学设计6.docVIP

《秋天》教学设计 一、教学目标 ??1.在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ??2.体会诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。 ??3.揣摩、品味本文优美的语言。 ??4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二、重点难点 ??1.体会诗歌优美的意境。 ??2.揣摩、品味本文优美的语言，帮助学生理解诗歌的深层意思。 三、课时安排：一课时 四、教学过程 (一)、导入新课 1.我国着名女诗人秋瑾诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，秋天是杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；秋天是杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”秋天是王维的“明月松间照，清泉石上流”；秋天是“碧云天，黄叶地”。在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。不过也有一些喜秋颂秋的诗章，如刘禹锡就有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”今天在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天，去感受一个别样的秋天。 (二)、感知课文 1．师配乐诵读诗歌，生一边听读一边欣赏大屏幕展示的一幅幅秋景。 2．资料助读：作者简介。何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗