英语人教版七年级上册This is my sister.docVIP

新目标英语七年级Unit2 Period1教学设计 Unit2 This is my sister. ?教学内容 ???????? ?Section A ((1a—2d) ? 教学目标 1) 掌握有关家庭成员各名称单词 2）学会“介绍人物，辨认人物”的基本句型。 3）学会运用指示代词this/that/these/those及熟练运用名词的单复数形式来介绍人物。 ? 重难点 1) 掌握有关家庭成员各名称单词,学会用英语简单介绍自己的家庭成员及询问他人家庭成员关系. 2)运用特殊疑问句来认识他人，熟练运用陈述句This/That is… These/Those are…来介绍人物 3）名词的单复数形式,熟练运用指示代词。 教??? 学??? 过??? 程 教学设计 学生活动 根据要求，预习并尽力完成以下内容 一、课前准备（warming-up） ?1）试着写出有关家庭成员的名词，并写出汉语解释。 ? _____________(?????? ) _____________ (?????? ) ____________ (????? ) ? _____________(?????? ) _____________ (?????? ) ____________ (????? ) ? _____________(?????? ) _____________ (?????? ) ____________ (????? ) ? _____________(?????? ) _____________ (?????? ) ____________ (????? ) ? _____________ (?????? ) 二、话题引入： 1、用活泼生动的chant 形式让同学们体会家庭的温暖，为进入主题做铺垫。 2．用一张家庭照片来呈现家庭成员的称呼，并练习介绍单个人所运用的句型This is ……. 三、句型操练 1,通过拜访Dave一家这个话题，在介绍Dave一家人的同时 来引出练习复数句型These/those are -----s. 2. 口语训练—Pair work , 课上口头展示pair work. 指导学生分组练习. 3.处理课本Section A 1a，1b。 让学生再听听Dave的介绍，完成1b。教师提出任务:Now you know Dave’s family well. I want to check your memory. See whose memory is the best. Please introduce Dave’s family to me one by one. 幻灯片呈现Dave’s family photo,学生轮流介绍Dave’s family, 运用This is --- /That is---/ These are --- /Those are---等句型。通过这一环节，来检测学生对家庭成员称呼的掌握程度。 4.准备1b部分听中练习，课上根据录音完成本部分内容。 This _____ (be) my sister.??? ?These ______ (be)my ________(sister) That ______ (be) my brother.?? Those ______ (be)my ________( brother) 四，意义输出练习 用学过的句型来介绍小丸子一家人。熟练选择运用陈述句This/That is… These/Those are…来介绍其中的家庭成员。 五. 听力训练---2a,2b： 1. 教师说：Dave wants to check if we know his family well. Now listen and circle the words you hear. Look at 2a, and try to remember their names. 完成2a. 并提问学生What’s his mother’s name ?等，幻灯片呈现人物名字，以帮助学生准确认读。听第一遍，后读姓名。问: Who is Mary?看学生能否听明白姓名，并跟读。然后请学生试着回答。听第二遍，看图，完成2 2.听力填空 D: This is my ___________.Mom, ________ is Lin Hai. L: _________ to __________ you. M: Nice to ___________ you ,Lin Hai. D: And __________ are my ________________. G: Hi, Lin Hai. L: ___________. D: And this is my ___________,M