我们上路了(教案设计).docVIP

《我们上路了》 教学目标： 1.准确流利有感情地朗读课文。 2.理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。 3.尝试简单的诗歌创作。 教学重、难点： 理解重点诗句的意思，从整体上体会诗歌表达的积极向上的思想感情。 一、找寻童年的足迹，揭示课题 1.谈话：童年是一段金色的时光，童年是一曲欢乐的乐章，伴随着天真与无知、好奇与幻想、憧憬与期待，我们一天天长大，一步步走向成熟，现在我们即将挥手告别童年从小学进入初中，踏上人生又一个新的起点。出示：“告别童年”，请同学们轻轻地读。 2.是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！ 3.板书课题：28《我们上路了》 4.指导读课题：自豪，满怀憧憬，意气风发地读。 二、初读课文 （一） 学生自由读诗。 提出学习要求：1.自由朗读这首诗歌，借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。 2.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？ （二）检查学生自学情况。 1.回答问题：诗歌中的“我们”指的是谁？（指——在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。） 2.带感情读课题。（带不同感情读课题） 3.检查生字词情况。 4.指名分小节读诗歌。 5.齐读诗歌。 三、再读诗歌，深入探究。 （一）小组合作学习诗歌 1.小组成员自读诗歌，了解诗