《幂的乘方与积的乘方》教案 (2).docVIP

《幂的乘方与积的乘方》教案 教学目标 1．知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 2．过程与方法：经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力． 3．情感与态度：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美． 教学重难点 重点：积的乘方运算性质：（ab）n= anbn（n是正整数）． 难点：幂的运算性质的综合运用及混合运算． 教学过程设计 本节课设计了七个教学环节：复习回顾、探索交流、知识扩充、巩固新知、公式逆用、课堂小结、布置作业． 第一环节：复习回顾 活动内容：复习前几节课学习的有关幂的三个知识点． 1．幂的意义： 2．同底数幂的乘法运算法则（m、n为正整数） 3．幂的乘方运算法则（am）n=amn（m、n都是正整数） 第二环节：探索交流 活动内容：地球可以近似地看做是球体，如果用V，r 分别代表球的体积和半径，那么．地球的半径约为6×103km，它的体积大约是多少立方千米？ 本环节是这节课最为重要的环节之一，充分借助教材提供的求地球体积的情境，引导学生思考“（6×103）3等于多少”，同时分析这种运算的特征，展开对“积的乘方”运算的探索，教师还可以在课上可以对直接学生进行升级式提问： （1）根据幂的意义，（ab）3表示什么？ （2）为了计算（化简）算式ab·ab·ab，可以应用乘法的交换律和结合律．又可以把