校企合作-共享共赢.docVIP

校企合作??共享互赢 [摘要] 当今社会发展对应用技术型人才需求已形成“倒逼机制”，本文在人才培养模式的研究与实践基础上，指出校企合作 、校企一体是应用技术型人才培养的有效途径。通过各专业建立校内外实习实训基地，使学生真正有一技之长。 [关键词] 校企合作；实训基地；工学结合 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定（国发[2005]35号）》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，以便更好地适应社会市场的需求，适应企业发展的需要，我在学校各专业全方位尝试开展校企联合办学。大力推行“订单培养、顶岗实习、工学交替”等培养模式，建立校企合作班，初步在各专业实现工学结合，使学校管理与企业管理融合，校园学习与校园生产相融合，学生也由毕业找工作而变成了企业争相聘用的“人才”！ 一、校外基地建设 1、市内实训基地：与郑州奥特制衣有限公司、荥阳市福利工艺绣品厂、河南少林股份有限公司、河南新大陆汽车有限公司、荥阳市利阳机械厂、河南省荥阳市长城建筑设备厂、河南粮油阳光油脂有限公司、荥阳市环翠峪风景区、郑州嘉盛电气发展有限公司、荥阳通达纺织机械有限公司、郑州博大面业有限公司以及各乡镇中心幼儿园等联合建立服装、美工、汽车、营销、机械加工、电工、数控、机械维修、旅游、计算机、商务、幼教等专业实训基地的基础上，进一步明确企校双方的职责，加大实训的投入，提升技能训练能力，畅通就业渠道，把市内校企合作的工作提到一个新的水平。 2、市外实训基地：郑州辉邦电子公司、广东精诚科技公司、天津邦德富士达、苏州日立光电公司、宏基电脑有限公司、武汉美的集团、深圳康佳集团、青岛海尔集团、鸿硕精密电工有限公司、苏州中达电子有限公司等30家公司联合建立的电子、计算机、机电、营销等专业实训基地，在郑州、苏州、广州、深圳等地设立就业指导中心，按照专业建设和学生就业的需要，以实训促就业、以就业带实训，不断培植新的实训基地，构建适应学校办学需要的实训和就业网络。 二、校内基地建设 1、开办工厂加快机电、数控专业实习基地的发展。一方面，学校与某公司合作，在校内设立机械加工车间，为学校配备了三台普通车床、三台数控车床和一台铣床；另一方面，学校为提高整个机电、数控专业的全方位实训功能及实际生产能力，投入二万元购买了砂轮机、切割机、台钻及各种电焊机，装备了钳工实习车间。使该专业设备可以满足机械加工、焊接、钳工等多工种、一条龙生产实习。10（13）班的一年级同学通过工学结合初步掌握专业理论及相应技能操作，09（8）班、08（8）班的二、三年级同学在学习专业理论的同时，可作为辅助工到车间顶岗实习，进一步提升自己的技能水平。同时，企业提供的技术人员均可作为学校的实习指导教师，学校机电、数控专业的教师课后到车间参与产品生产、设计和研发，而学校则承担为企业职工进行岗前培训、素质教育、团队训练等方面的工作。实现老师与技师对接，学生与师傅对接，教师与工人对接。逐步把学校的机电、数控专业打造成能为在机械加工行业极具生产力的省级骨干专业。 2、开办物流公司促进《物流》与《电子商务》专业的生产实习。学校充分利用“中国建筑机械之乡”的生产优势，依托周边物流公司聚集的“集中效应”，根据学校的专业实习需要，抓住机遇投资一万元对外开办了申通物流公司，同时利用网络平台开办了电子商务，一改以往各高校物流专业的毕业后到物流公司被拒的尴尬局面，学校09（5）的学生，一方面利用所学开办了网上超市，另一方面又通过在物流公司实习、经营，把书本所学充分运用到工作中，同时又把工作中遇到的新事物、新方式、新创意去丰富自己的大脑，提高自己的综合能力。实现“老师变经理，学生变工人，作业变工作”的全新局面，充分调动了学生的学习积极性和工作热情，大大提高了他们的实际工作能力，受到社会和用人单位的一致好评。 3、开办校园超市促进财经专业学生的生产实习。根据校园学生需要，为减轻学生负担，同时给财会专业的学生提供更好的实习机会，学校投资二万元在校内创建了财经专业实习基地—校园超市。由付晴老师带领09（1）、09（5）的班同学经营，每天放学后，学生分批及时到超市服务经营，晚自习进行盘帐，周末进货、理货，学生把超市打理得井然有序，把帐目记得清清楚楚，真象一个专业会计！同时，通过实习，书本上晦涩难懂的专业知识在实践中豁然开朗，既使教师的教学简单化，更使学生的学习容易化！既提高了他们的实际工作能力，更极大地增强了他们潜心学习、考取高一级学府的信心！如今，我校财经专业的师生一直在精心经营着他们的“温馨天地”！ 4、在市内开办校办幼儿园促进我校艺术类专业的快速发展。首先投资二十万元，在校内设置了琴房（40架钢琴），六个小琴房，画室、形体室、排练厅等实习室供学生实习。近几年来