小班语言教案小蝌蚪找妈妈.docVIP

小班语言：小蝌蚪找妈妈 设计意图：意大利著名教育家蒙台梭利曾说：“游戏是儿童活动的中心。”分析《小蝌蚪找妈妈》这则故事，在较长的故事篇幅中，最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点，因此，我根据故事中的情景及小班幼儿的年龄特点，以“小蝌蚪找妈妈”游戏的形式让幼儿了解故事内容，让欣赏活动变得生动有趣。 活动目标： 1、理解故事内容，并学习复述故事中的对话。 2、学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的外貌特征。 活动准备： 1、幻灯片 2、图片：乌龟 青蛙 鲤鱼 鸭子 小蝌蚪头饰 活动过程： 一、可爱的小蝌蚪：看，这是谁呀？ 它长得怎么样？ 二、分段欣赏故事：小蝌蚪找妈妈。 1、幻灯片2 小蝌蚪是怎么游的，我们来学学看。 （1）我们看谁来了？鸭妈妈带着宝宝们在干什么？那你们想不想你们的妈妈。我们一起去找找吧。我们问问鸭妈妈有没有见过我们妈妈吗？（鸭妈妈，鸭妈妈，你看见过我们的妈妈吗？） （播放鸭妈妈的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只圆鼓鼓的眼睛，你们到前面去找吧。） （2）鸭妈妈说我们的妈妈长得怎么样？ 2、幻灯片（大金鱼的形象） （1） 游呀游，找呀找，这是谁呀？大金鱼长得怎么样？（两只圆鼓鼓的眼睛）。我们问问看它是我们的妈妈吗？（大鲤鱼，大鲤鱼，你是我们的妈妈吗？） （播放大金鱼的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧） （2） 大鲤鱼是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈有四条腿） （3） 出示图片：四条腿。 3、幻灯片（大乌龟的形象） （1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗？（大乌龟，大乌龟，你是我们的妈妈吗？） （播放大乌龟的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来呱呱呱） （2）大乌龟是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？ 5、幻灯片（青蛙的形象） （1）游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么样？（她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，穿着绿衣裳。） （2）我们问问看，它是不是我们的妈妈？（好孩子，我是你们的妈妈） 三、完整欣赏故事. 1、听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样？ 2、咦！你们发现了吗？我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢？我们来问问看，（妈妈，妈妈，我们怎么一点也不像你呢？）（播放青蛙的话：好孩子，你们会慢慢的长大，会先长出两条后退，再长出两条前腿，你们的小尾巴呢也会不见的，还会穿上绿衣裳） 四、小蝌蚪变青蛙。 1、师幼一同观看蝌蚪变青蛙的图片，了解青蛙的生长过程。 2、呱呱呱跳出活动室，去草地上玩。