16小松鼠找花生.docVIP

小松鼠找花生教学设计 教学目标 : 1、认识12个生字，会写“生、里、果”3个字。 2、能正确、通顺、有感情地朗读课文。 3、知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣。 教学重点： 1、认识生字新词，能准确、流利地朗读课文。 2、知道花生在地下结果的生长特性。 教学难点：识字，并把课文读明白。 一、创设情景，激趣导入。 1、师：小松鼠参加完比尾巴的比赛后，松鼠妈妈觉得它的孩子真能干，于是交给小松鼠一件事情，叫他去找一样食物，这个食物就是：麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。你们知道小松鼠要找的是什么吗？－——花生。 2、板书课题：今天咱们一1班的孩子就当助人为乐的乖娃娃，一起帮着松鼠找花生，好吗？举起小手一起跟着老师书空——找花生。 3、“生”和我们常见，如生日、学生、生活 4认识生字“找”，“找”有个特别有趣的弟弟你们想认识他吗？寻，他们都是找的意思，他们站在一起还可能组成词语宝宝“寻找，找寻”都表示找的意思呢，有趣吗？ 5、齐读课题《小松鼠找花生》，师指导。 二、课前检查，了解学情。 1、昨天布置了预习，看看这张课前预习单，同桌先互相说说：我把这篇课文读了（ ）遍，课文一共有（ ）个自然段。 2、打开书，和老师的对比对比，和老师一样的举手告诉老师，不一样的马上动笔改过来。 三、小组读课文，读正确，随文识字。 1、小松鼠想听听你们动听的读书声，这次它的