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平移和旋转教学设计 虞城县实验小学 郑欣 教学内容： 北师大版小学数学教材三年级下册第27---28页。 教学目标： 结合生活经验和实例，感受平移和旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。 能在方格纸上画出一个沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。 难点：直观区别平移、旋转这两种现象，理解平移的距离。 教具学具： 教具：多媒体课件、小方格纸 学具：铅笔、三角尺图片、圆片、彩笔 教学过程： 创设情境，激发兴趣 师：谁来猜一猜今天郑老师是怎么来上班的？（生答）你怎样来上学的？ 生：步行 生：骑车 师小结：步行、骑车、开车时人和车的移动都是一种运动，生活中还有许多物体也在运动。 请看录像（课件播放电梯、火车、风扇、转转椅的运动录像） 要求： 请大家边看边用手势表示出它们的运动方式。 仔细观察，它们的运动方式一样吗？ 指明让生说它们怎么不一样。 师总结：像电梯、火车这样的运动是平移，风扇、转转椅这样的运动是旋转。（平移 旋转） 师：今天，我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动方式。（把课题补充完整：平移和旋转） 探索新知 认识平移、旋转的特点 请大家看一看物体在平移时，什么变了什么没变？（课件出示：物体平移） 指明学生回答，师生共同总结：物体在平移时大小、形状、