数学北师大版三年级下册比大小教学设计.docxVIP

比大小 课 题 比大小1课时 教 学 目 标 借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小学过程 会比较同分母分数或分子是1的简单分数的大小。 重 点 难 点 重点：学习简单分数的大小比较方法。 难点：异分母分数大小的比较。 教具准备 PPT 教 学 过 程 教学步骤 师生活动 备注 一、学习新知 模块一：复习 说一说涂色部分占图形的几分之几？这些分数有什么相同点？ 四分之一和四分之三，你能提一个数学问题吗？ 模块二：同分母分数比较大小 四分之一和四分之三谁大谁小？涂一涂，比一比。学生分享？ 除了从分数的意义思考，还可以从分数单位的角度思考吗？ 在圆形中涂一涂，结果和刚刚相同吗？ 借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。学生分享方法 同分母分数，怎样比较大小？ 小结：同分母分数，分子越大分数越大。 模块三：分子都是1的分数比较大小 你能举两个分数比比大小吗？ 有分子相同，分母不同的分数，我们找一组来比一比，比较二分之一和四分之一的大小？学生分享？ 练一练第3题（2）小问，四分之一和八分之一谁大谁小？你是怎么想的？学生分享？ 分子相同的分数，能直接比较分母的大小吗？为什么？ 分子相同的分数，分母越小，份数越少，每份就越多，分数越大。 让每个学生参与。 二、巩固练习 练习部分，学生独立完成、 练一练第一题。 练一练第二题。 练