统编初中《道德与法治》课标解读与新教材介绍.pptVIP

我们倡导这样一种教学生态：在鲜明展现正确价值观的前提下，给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己去寻找答案；给学生提供一些条件，让他们自己去锻炼；给学生一片天空，让他们自己往前走。我们认为，这是德育课程担当立德树人使命的必然选择。 谢 谢！ （ * * 模板来自于 / * * 多角度，多层面，对教师的引领，对学生的帮助 * 刚刚过去的父亲节6.18，那是全美国的父亲节，咱拿来过的热闹，说什么要有仪式感。这是1972年美国总统尼克松正式签署文件，将每年6月第三个星期日定为全美的父亲节。 相较于美国父亲节的设立，我国正式设立时间也比美国更早。在1945年就由国家正式宣布设立，中国父亲节是每年公历8月8日，谐音“爸爸节”是世界上最早正式设立父亲节的国家，中国的父亲节更具有深厚的文化内涵和历史意义。西方文化实在太具有入侵性。 传统文化，就是做人的文化 * * * * 伴随着学生身心的迅猛发展，他们的视野也在不断扩大，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题为基础，整合生活主题，提炼确定了青春时光、情绪和情感、集体建设和法治 生活等四个学习主题，通过主题探究、问题解决、方法引领，引导学生过有意义的青春生活。全册教材在具体设计中，首先致力于帮助学生开启一扇青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；管理好自己的情绪，培养积极的情感，学会选择，过自主的生活；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，主动参与集体建设，在集体中成长；感受法律的保护，积极参与法治中国建设。本册教材设计突出体现了学生初中生活的青春文化色彩。 * 本册教材以学生生活空间和范围的进一步扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步扩大自己的认识视野， 从一般意义的社会生活层面，加深对社会的理解，进而让学生发现参与社会生活的基本规则和要求。本册教材设置四个单元， 分别从社会生活、社会规则、社会责任和国家利益等方面，为学生展示社会的真实样态，让学生理解遵守社会规则和承担社会责任的必要和价值，形成对国家利益和国家安全的认识，进而树立和坚定关心国家发展、投身于国家建设的信心。 * 本册教材作为初中法治教育专册，以宪法教育为主要内容。随着学生生活领域的不断扩展和生活经验的增长，他们不仅在家庭、学校、社会中面对和处理各种社会关系，而且作为公民，还要在国家生活中面对和处理与国家的关系。这就需要学习宪法。本册教材以宪法精神为主线，围绕公民与国家的关系这一主题，构建总体逻辑结构。首先，教材阐发宪法保障公民权利、规范 国家权力的核心价值，明确宪法在国家治理中的崇高地位，引导学生增强宪法意识，树立宪法至上理念。其次，教材分别从“公民” 与“国家”两方面展开宪法的具体内容：从“公民”方面，主要讲述公民的基本权利和义务，引导学生理解权利与义务的关系， 重点进行公民意识教育，树立权利义务相统一观念；从“国家”方面，主要讲述国家制度与国家机构，引导学生认识人民当家 作主的国家本质，重点进行国家意识教育，强化国家认同。最后，在前面阐发宪法具体内容的基础上，教材明确提出自由平等、 公平正义是法治的价值追求，引领学生更深刻地理解法治的原则，从内心深处崇尚法治精神。 * 进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。本册教材以社会主义核心价值观中国家 层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同 祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。本册教材在构架和设计上，一是突出时代课题，彰显家国情怀；二是贯穿 价值观教育逻辑；三是关注成长需求和现实问题；四是强化核心素养，淡化学科知识。 * 本册教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活 出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中 国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。 首先，带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中