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科技发明小制作范文 　　 1、自制羽毛球 ? 　　 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 ? 　　 制作过程： ? 　　 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； ? 　　 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； ? 　　 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； ? 　　 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； ? 　　 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 ? 　　 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ ? 　　 v篇一：发明创造学了第三单元，我知道了：人们根据许多动物得到了启示。 ? 　　 如：根据蝙蝠发明了雷达，根据鸟儿发明了飞机，根据跳豆发明了打夯机，根据变色龙发明了变色的衣服，根据鲸发明了“流线型”的轮船，根据青蛙发明了电子蛙眼，大大地提高了科技效律，听同学们说了许多发明创造，我觉得发明创造一点儿都不神秘，便也想发明一样东西。 ? 　　 因为自己拖几个房间已经很累了，而且小的地方还是很脏，很难把所有的地面都拖一干二净，有时候还会起血泡呢！我一边拖一边想：“要是有一个全方位自动装置，那该多好啊！”因此，我便根据许多机器的不足之处，把几个机器进行改行改进，组合在一起，发明了一个前方位自动装置。 ? 　　 这个全方位自动装置，是一个什么东西都可以控制的遥控器，不过，它上面有一个显示屏，底下是一个微小的键盘，只需要工种打进去，打好后，只需按一下蓝色的按钮，它便会摇来摇去，发出一种声音，这种声音叫超声波，发出的超声波便会移动那个东西，替主人做事情。 ? 　　 可人家会觉得这种东西虽然好，但很有可能被偷啊！这就不用担心了，这个全方位自动装置里装有指纹识别器，所以就算被别人偷了也没有什么用，只会被别人当成垃圾扔了。 ? 　　 科学跟学习一样，也是没有止境的。 ? 　　 生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，就会有所发明，有所创造，让我们一起朝科学方向努力吧！篇二：发明创造说起发明创造小能人，我便会不由自主地想到我的好朋友吴建荣。 ? 　　 虽然我早已离开新加坡，但是他对发明创造的专注与痴迷，至今仍令我难忘。 ? 　　 吴建荣长着一张国字脸，一双炯炯有神的眼睛中透着创作的灵感。 ? 　　 他总能从一些生活细节中得到启发。 ? 　　 记得有一次，他对玩具“摔不碎变形球”产生了兴趣。 ? 　　 此后，他每日都在研究怎样可以使变形球可塑性强又不易随意改变形状。 ? 　　 一天，他的父母不在家，家中又没了大米，于是他只好和面烙个饼子做午饭。 ? 　　 在和面的时候，他意外地发现面粉的形状可以随意改变，而且耐久性强。 ? 　　 这次偶尔的发现，让他欣喜万分---“有了！”建荣连忙从客厅的茶几下拿出几个气球，把干面粉灌了进去，填得满满的，再用绳子扎紧，巧妙地利用气球上原有的美丽图案，贴上些装饰品。 ? 　　 就这样，一只美观大方的面粉揉捏球诞生了。 ? 　　 这个新奇的小发明，在学校举行的义卖活动中，受到了各年级同学老师的欢迎与喜爱，都被大家“抢购一空”。 ? 　　 从此，吴建荣也成为学校众所周知的“发明创造小能人”。 ? 　　 不仅如此，建荣还很善于利用废物来搞新发明。 ? 　　 有一次，他拆下已经坏掉的电子铃发音装置，安置于一只塑料盒的一侧，再将控制系统的感应器从铃内抽出安在了另一侧，用一根电线将两者连接起来。 ? 　　 建荣利用科学课学过的磁铁同性相斥的原理，在盒内的感应器上安了个磁铁，智慧地把所学的知识加以拓展，借另一个磁铁与盒内磁铁之间相斥产生的力，推动系统运作。 ? 　　 如此，他将废电子铃转变为一只不用电源，可以随意开关的节能“八音盒”。 ? 　　 当这个“新发明”拿到学校里去展览时，他的节能构思，获得了专业老师的认可。 ? 　　 同学们都纷纷请教他其中的原理。 ? 　　 这个发明也给了我很多启发：我们要善于从所学知识中获取养分，运用于实践，变废为宝。 ? 　　 吴建荣同学还先后发明了子弹炮筒、多功能铅笔盒、固定插座开关……他那源自生活的奇思妙想，使他成为了一个当之无愧的“发明创造小能人”。 ? 　　 这个寒假，学校布置了个作业：4-6年级每个人制作一件“科技小发明”。 ? 　　 做什么呢？我望着窗外的雪景，突然，我想，要不做个“雪花飞舞”吧！我准备的材料有：塑料泡沫板、大号可乐瓶、剪刀、水彩笔、吸管、牙签。 ? 　　 开始做了！我先将大号可乐瓶上部