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“六书”理论与中小学汉字教学研究 中文摘要 “六书”理论与中小学汉字教学研究 中文摘要 作为中国传统文化的标志之一，汉字从出现至今一直处于发展的进程中。汉字的 特点， 定了学习汉字必须注重分析汉字的结构，而 “六书”理论不仅包含了中国古 典文化的精髓，也对中小学语文教学大有裨益。文章围绕 “六书”理论在中小学汉字 教学中的重要作用和运用策略进行研究，将传统的 “六书”理论与新的汉字构造理论 相结合，利用汉字的理据性，结合笔者的实践经验，阐释了中小学汉字教学过程中可 采用的方法。论文主体分为三大章，第一章是对传统的 “六书”理论与近年来专家学 者提出的新的汉字构造理论进行概述，从而揭示将新旧结合的 “六书”理论运用于中 小学汉字教学的理论依据。论文的第二章主要说明了 “六书”理论在中小学汉字教学 中的重要作用。“六书”理论使汉字形象可感，可以大大激发学生对汉字学习的热情， 培养学生