英语人教版七年级上册This is my sister.docVIP

Unit 2 This is my sister.教学设计 Section A 1a-2d 邵阳隆回三阁司镇中心学校邓建竹 一．教学目标 1. 学会表述家人的称谓, 区分家人的称谓. 2. 学会介绍家人. 3. 掌握指示代词this、that、these、those的运用. 二．知识与能力 本课时我们学习的是家庭亲属间的称谓。利用多媒体来学习新单词，新句型。能够熟练运用指示代词（this、that、these、those.）准确的介绍家人或朋友。了解自己的家庭，理解家人，加深彼此之间的感情。 三．过程与方法目标 本课时利用图片和通过制作多媒体课件来学习家庭成员的称谓。并通过Pair work，listening practice, group work等教学方法来展开课题。从而进一步提高了学生的听说能力。最后通过做练习等途径来巩固本课时的知识。（熟悉家庭成员之间的称谓，体会指示代词的用法。） 四．情感态度价值观本课时利用图片和通过制作多媒体课件来学习家庭成员的称谓。并通过Pair work，listening practice, group work等教学方法来展开课题。从而进一步提高了学生的听说能力。最后通过做练习等途径来巩固本课时的知识。（熟悉家庭成员之间的称谓，体会指示代词的用法。） 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“家和家人”，使学生能比较好地用英文来表达家人之间的关系和中西，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。同时通过情感态度价值观，让学生们了解自己的家庭，理解家人，增进家庭融合。 五．教学重点,难点 1．重点： A）掌握所学单词的拼写。 词汇： sister, mother, father, parent, brother, friend, grandparent, those, these, that。 B）语言结构：指示代词 this that; these those. C）语言功能：使学生学会询问家庭成员，熟悉句型：This/That is my brother. These/Those are his brothers. 2．难点 A)．指示代词this、that、these、those及名词复数形式. B)．学会如何介绍家庭成员。 教具准备 1、教材相配备的课件。 学具准备: 学生每人准备一张全家照或自画一张全家照。 Teaching steps (教学步骤) Step 1 Leading in Greeting. Ask and answer.（利用图片进行问答） T:How many people are there in your family?(Explain the meaning ) S1: (There are )Six. S2: (There are )Seven. T:Good.Ok,look at the picture please. (show picture)How many people are there in his/her family? Ss: There are… . T:Can you call the people’s names? Ss: No. T: Well, let’s see .(show a picture of grandfather)This is grandfather. Read after me please. Ss read the word “grandfather” after. And teaching new words like this way. （设计意图：通过家庭成员的图片来引出本课时的单词，使学生能够联系到家里人的称呼。） Practice the new words.(1a) Look at the picture and match the words with the people in the picture. Take some minutes to students do first. Then let Ss answer the questions. A game. Who’s the fastest (最快的)one. (1) My father and mother are my__________. (2) My grandfather and grandmother are my ______________ . (3)My father’s ______ is my uncle .(叔叔) (4)My father’s ______ is my aunt.（姑姑） (5)My father’s mother is my