英语人教版九年级全册形式主语与形式宾语.docxVIP

新目标九年级英语上Unit6 I like music that I can dance to 第一课时教学设计 张塝中学 张焱群. 一 教材分析： 这是九年级第九单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。 从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。 教学目标 Language goals 语言目标 What kind of music do you like? I like music that I can dance to. I like music that has great lyrics. I like music that I can sing along with. I like music that isn’t too loud. Ability?goals??能力目标 Enable the Ss to talk about different kinds of music and their own preferences. Emotion and attitude goals 情感和态度目标 Enable the Ss to enjoy kinds of music. Strategy goals 策略目标 Listening for key words. Culture awareness goals 文化意识目标 People’s different preferences to different kinds of music. 过程与方法?在听说读写的教学环节中，采用看图说话和编造对话方式进行授课。 情感态度与 价值观 让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达 Teaching important points 教学重点 Enable the Ss to talk about different kinds of music and their own preferences 教学方法 这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that I can dance to.这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、 口语 (1c) 训练进行授课,最终完成本课时的教学任务。采用情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练的方法进行教学。 三 学情分析 虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而 已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课地目标语言就变 为本课地难点了。在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小 组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的 目的。 五、教学过程 Step 1 Warming up Greet the class. Play the beautiful, lyric song Do, Re, Mi in the movie “Sound of Music” Greet the teacher. Listen to the music and join the singing. 设计意图 通过问候语和视频音乐，创设和谐亲切的开课氛围。 Step?2?Leading-in Discuss:?Do?you?like?music??What?kind?of?music?do you know? Discuss?the?names?of?different?kinds?of?music 设计意图 讨论各种音乐的名字，使音乐和英语结合起来宣染课堂气氛。 Step 3 Task One pre-task There are many kinds of music such as pop, jazz, rock….Let Ss do a survey. 学生活动 Ask and answer in pairs: What kind of music do you like best? Why? I like pop music/ classical music/ dance music, etc. And tell the reasons. 设计意图 教师布置任务，引出话题，组织学生进行交流，学生通过思考和谈论话题“What kind of music do you