《第一节 生命的起源》教案2 (2).docVIP

《第一节 生命的起源》教案 时间 地点 召集人 课题 第一节 地球上生命的起源 课时 1 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力： 1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。 3、了解科学推测的条件。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 重难点 重点：描述生命起源的过程。 难点：生命起源的不同观点。 一、导入新课，提示目标(2分钟) 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标 1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。 3、了解科学推测的条件。 二、学生自学，质疑问难(8--10分钟左右) 1、出示自学提纲： 1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。 3、了解科学推测的条件。 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三、合作探究，建构知识(15--20分钟) 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1．科学推测需要有确凿的证据