悟魏书生的故事之广阔胸怀的光辉_德育管理论文.docVIP

悟魏书生的故事之广阔胸怀的光辉_德育管理论文_范文先生网 悟魏书生的故事之广阔胸怀的光辉 　　 　　春秋时期，齐国的国君齐襄公被杀。齐襄公有两个兄弟：一个叫公子纠，当时在鲁国；一个叫公子小白，当时在莒国。他们听到齐襄公被杀的消息后，都非常着急。因为谁先赶回去，谁就能继承君位，所以他们都要争先恐后地回到齐国。 　　 　　公子纠、公子小白两个人身边都有各自的师傅，公子纠的师傅叫管仲，公子小白的师傅叫鲍叔牙。他们迫不及待地与自己的师傅商议，采取什么行动才能抢先一步继承君位。 　　 　　在公子小白赶回齐国的路上，管仲亲自带领人马拦截他。管仲拉弓搭箭，静静地等待小白。等到小白从这里经过时，管仲对准小白，将箭射了出去。只见小白大叫一声，倒在车里。管仲以为小白已经被射死了，就不慌不忙地护送公子纠赶回齐国。 　　 　　其实，公子小白是诈死。当师傅管仲带公子纠进入齐国国境的时候，小白和鲍叔牙早已抄小道抢先回到了国都临淄。于是，小白当上了齐国国君，即齐桓公。 　　 　　齐桓公即位以后，立即发令，杀掉公子纠，并要求把管仲治罪。后来，管仲被关在囚车里押回齐国。 　　 　　鲍叔牙闻讯后，立即上朝向齐桓公求情，并极力推荐管仲。 　　 　　齐桓公气愤地说：“管仲拿箭射我，差点要了我的命，我怎么还能用他呢？” 　　 　　鲍叔牙解释说：“他是公子纠的师傅，他用箭射您，正是表明了他对公子纠的耿耿忠心。如果论本领，他比我强得多。您如果要干一番大事业，管仲可是个不可忽视的难得之人。” 　　 　　齐桓公也是个心胸豁达的人，听了鲍叔牙的劝告，不但没有治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。 　　 　　后来，管仲帮着齐桓公整顿内政，开发资源，广开铁矿，制造农具，为齐国的富强立下了汗马功劳。 　　 　　无论是鲍叔牙力荐管仲的故事，还是齐桓公将敌手变为助手的故事，都已成为千古流芳的佳话。这佳话的生命力如此之强，大概是因为历史长河的大浪也冲刷不掉广阔胸怀的光辉。 　　 　　谁要想获得朋友和成功，谁就要有广阔的胸怀；谁要想获得知己和伟业，谁就要有更广阔的胸怀。 谈谈初三思想政治课的复习法 初三政治科教师：麦秋敏 ? 在政治科的复习，我主要谈谈两个大方面的复习方法，一是对基础知识的复习和整理，二是对开放性试题的解题方法及注意事项。 一、基础知识的复习和整理 对于即将进入紧张复习阶段的初三同学来说，巩固所学知识，提高学习成绩的方法是多种多样的，其中进行综合复习也不失为—种好方法。如何进行综合复习呢?现在，谈谈几种行之有效的复习方法。 （一）列表对比法 运用列表或图示，可以概括总结所学的知识，了解并揭示新旧知识的联系和区别，以使同中求异，异中求同，使知识之间的联系与区别更加清楚，并从中受到启示。比如，在对 “三次科技革命”的复习过程中，分别对每次科技革命的兴起时间、主要标志、 对生产力的影响、对生产关系的影响进行对比。并通过对比，尤其是对生产力发展的影响，我们从中受到启示：科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。作为跨世纪的青年一代，应抓住机遇，把握时机，胜任时代赋予我们的责任。 运用这种复习方法还可将“阶级社会剥削方法”、“五种社会生产关系的特点”、“阶级社会里国家的本质和主要矛盾”等列表比较，同样收到良好的效果，由同学们自己归纳后列成表格。 （二）扩散对比法 通过一年的学习，我们可以发现部分知识的理解，可扩散到类似的知识身上。例如，我们在复习“在阶级社会里，国家是阶级统治的工具，这是国家的本质。那 [1]?[2]?[3]?[4]?下一页 由“应试教育”向“素质教育”的转变，全面实施素质教育，是时代发展的需要，是社会发展的需要，是我国实施科教兴国战略，实现中华民族经济腾飞的必然要求，也是培养21世纪人才的客观要求。为了实现这一转变，高考率先改革，推出新高考方案，引导新课程的改革，作为一名中学政治教师，必须紧跟时代步伐，从学生的身心特点出发，因材施教，运用多种手段与方法着力培养学生的认知能力、创造能力以及发展潜能，从而提高其政治素质、文化素质、心理素质和劳动素质，使之全面、和谐的发展。为了在中学思想政治课教学中有效地贯彻素质教育，本人在近几年的教学中，做了一些有益的探索和大胆的尝试以供广大同行共同探讨研究。 　　一、注意从逻辑上把握学科内及学科间的联系 　　教育活动有着多种目的，或为传授知识，或为培养技能，或为确立态度——人的价值观。三者相互渗透，同步进行，教育的首要任务是价值态度的确立。因此，政治教育的使命决不是让学生死记硬背一些书本知识，也不是让学生用书本知识去附合一两个现实热点问题，而是要通过这种知识的传授