数学北师大版三年级下册分一分（一）教学设计.docxVIP

分一分教学设计 都江堰市柳街小学 姜勇 教学目标: 1、知识技能: (1)结合具体情境和动手操作,初步理解分数的意义。 (2)会用折纸、涂色等方法,表示简单的分数。能熟练掌握分数的读、写方法。 (3)借助直观演示、操作、概括等方法,提高学生的逻辑思维能力。 2、过程与方法 (1)经历运用分数来表示一些事物的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。 (2)初步形成评价与反思的意识。 3、情感、态度与价值观。 (1)在与人合作的过程中,对身边与 数学有关的事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。 (2)了解可以用分数描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点、难点、关键: 1、初步认识分数的意义,会读、写分数,知道分数的各部分名称。 2、利用实物操作、图形直观等手段,引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。 教具准备: 教具准备:自制多媒体课件。 学具准备:每个学生准备彩笔,长方形、正方形、圆等图形。 教学过程: 创设情境,引出课题。 我们的老朋友淘气和笑笑准备分苹果。 出示：4个苹果分给分给淘气3个，笑笑1个。这样分行吗？ 生：不公平，没有平均分。（板书平均分） 应该平均分。现在我们重新分一分。4个苹果平均分2人，每人分到多少个？（板书2个） 2个苹果平均分2人，每人分到多少个？ （板书1个） 1个苹果平均分2人，每人分到多少个？ 师： 1个苹果平均分