六年级分年细目-成德国小.ppt

課程綱要詮釋與教學示例 林長壽台灣大學數學系  一到四年級核心教材的分年細目..3 五年級分年細目……………………18 六年級分年細目……………………60 一到四年級 核心教材的 分年細目 一、能熟練基本加減法及九九乘法 1-n-05能熟練基本加減法。 2-n-08能理解九九乘法。 3-n-03能熟練三位數乘以一位數的直式計算，並解決 二位數乘以二位數的乘法問題。 3-n-05能熟練三位數除以一位數的直式計算。 3-a-02能在具體情境中，認識乘除互逆。 4-n-02能熟練整數的加、減、乘、除直式計算。 二、數(包括整數、分數、小數) 整數 3-n-07能由長度測量的經驗，透過刻度尺的方式來認識 數線，標記整數值，並在數線上作比較、加、減 的操作。 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含 「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的換算。 4-n-05能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數， 並作加、減之估算。 在四年級已經認識到兆位，也認識估計的意義，同 時在三年級也教過數線。因此，在四年級完成時，學生 對整數的十進位制以及數在數線的關係已有相當了解。 在五、六年級的分年細目不再有數概念教學，但在五、 六年級的課程上，仍要把數線及大數作適當的課程安排 ，以便讓學生對大數有較好的認識。 例