八下地理学生经验学科分析表格.doc

Pck研究资源 常州市新北区实验中学 地理 学科 八下 年级学生理解及相应教师有效行为分析表 章节 内容 正影响的前经验 负影响前经验 行之有效的方式或策略 6.2 东北三省 学生知道历史中的东北三省位置与范围 知道东北三省的自然环境比较恶劣 1、对东北三省的具体范围认为就是东北地区 2、对现在的东北三省认为就是一个非常荒凉的黑土地，到处都是冰天雪地 利用正经验： ·从地图中让学生好好找一找东北三省的具体范围，不等同于东北地区。再通过对东北三省的气温与降水年变化图的分析，了解夏季的气温与降水。 2、纠正负经验： 通过阅读地图了解到东北地区不只有东北三省，还有内蒙古自治区的东部。而东北三省在夏季的气温也能达到30摄氏度，降水也有100毫米以上，从而也是个鱼米之乡，是我国的商品粮基地，并不是很荒凉的不毛之地。 6.3 黄土高原 1、学生对高原的概念比较熟悉，知道海拔达到500米以上，顶部比较平整，边缘陡峭的土地就是高原 1、学生对黄土高原的了解也是通过对一般高原的定义来知道的，总以为黄土高原也是一个表面很平整，到处绿树成荫的好地方。 1、利用正经验： 通过学生对高原定义的了解去读图，看黄土高原的地形图，了解到黄土高原的海拔大多在1000米以上，符合高原定义。 2、纠正负经验： 通过看黄土高原的景观图，了解到黄图高原与一般的高原有很多大的区别，主要是地表由于长年累月的