用对立统一的观点看问题(改).pptVIP

三、两点论和重点论的统一 1.坚持两点论和坚持重点论的理解 2.方法论意义 格言欣赏 兰州市第六十三中学 方岩 第一阶段 课堂自主学习 1、齐读导学案考纲要求、学习目标、学习重点、难点。 2.依据导学案提纲，自主学习并将提纲知识点勾画在课本上。 第二阶段 课堂合作学习 阅读导学案的探究材料，小组合作完成相关问题。 探究一答案： 1）材料所说的主要矛盾是指抓住最重要的机会，谋求企业发展，因为重要的机会在企业发展中处于支配地位，起决定作用。所谓的次要矛盾是指寻求更多的机会，其他的机会处于被支配地位，不起决定作用。 2）因为马云意识的只有在众多机会中抓住重点，抓住主要矛盾才能够抓住商机，谋求企业发展。 思考： 1.那么依照马云说说机会只能抓一个，抓一只兔子，是不是意味着我们可以不用再寻找更多机会了？为什么？ 2.除了要抓住一只兔子，怎样对待更多机会？ 一、主要盾和次要矛盾 1.含义（地位、作用） 2.二者关系 3.方法论意义 探究二答案 1）材料中所说的矛盾的主要方面是指猫抓老鼠，因为此猫抓老鼠是居于支配地位，起主导作用，矛盾的次要方面是指猫吃鸡。此猫吃鸡居于被支配地位，不起主导作用 2）“其子甚怨”的原因是当猫抓老鼠之后，开始吃鸡。矛盾的主要方面与次要方面相互排斥，相互影响，相互转化了。 3）材料中所说的两点论是这只猫不但抓老鼠、还吃鸡。重点论的这只猫能抓老鼠。 思考：父道“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”体现的方法论是什么？ 二、矛盾的主要方面和次要方面 1.含义（地位、作用） 2.二者关系 3.方法论意义 说说主要矛盾和矛盾的主要方面，有什么不同? 图示法: 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 外延 复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个。 “同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，而次要方面也只有一个。 内涵 主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”。 矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”。 作用 决定事物发展的进程 矛盾的主要方面决定事物的性质 方法论 做事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视一般 看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流 实践 方面 做题时判断主要矛盾要注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“首位”“重中之重”等 做题时判断矛盾的主要方面要注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”等 联系 都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形。 都是重点论所要把握的重点。 主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部分的关系。而事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放 2、坚持“一个中心”不动摇，是指 A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面 1、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家 的社会主义性质。其哲学依据是： A.主次矛盾和关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理 及时检测 3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 4、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 探究三答案： 1）具体问题具体分析是指矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 2）地位：它是马克思主义的重要原则，是马克思主义活的灵魂。 3）两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。说明华佗在正确认识两人疾病的基础上，治疗了两人的疾病。华佗治疗病症采用了具体问题具体分析。说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。 四、具体问题具体分析 1.原理依据 2.地位 3.意义 第三阶段 活动、探究、提升 我是演说家 1、演说主题：《我的高二生活》 2、演说要求： （1）以个人为单位，围绕提纲、运用哲学观点进行演说； （2）演说准备3分钟，演说时间3分钟，不得超时。 3、演说提纲：