有所感悟和思考受到情感的熏陶.pptVIP

* 触 摸 春 天 人教版小学语文四年级下册 ——丁乙洪 一、说教材 二、说教法 五、说板书设计 四、说教学过程 三、说学法 本课所在的第五组课文都是围绕着“生命”这一专题展开的。所选的四篇课文从不同的角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。 这篇课文真切的描绘了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求 一、说教材 《语文课程标准》明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。本课的设计，引导学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读，通过对语言文字的品析感悟悄然和“生命”相遇，进而让学生懂得热爱生活，珍爱生命。 根据以上的教学理念，我确定了本课的教学目标 教学目标 能够正确、流利、有感情的朗读课文； 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 结合上下文和自己的生活实际体会重点句子的含义，在交流中升华自己的认识。 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 教学重难点 体会关键语句的含义 让学生理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一深刻道理。 二、说教法 朗读指导法 创设情境法 联想想象法 多媒体辅助教学 三、说学法 学习本课时，学生将采用