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写人作文写他的什么特点好范文 　　 一写人,首先要抓住人特点. ? 　　 二要有具体的事. ? 　　 三描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写. ? 　　 四注意用词. ? 　　 2、老师总结：这就是我们要解决的问题.世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人,外貌、神态、思想、性格均不相同.写人就要写出人物的思想品质,性格特征和精神风貌.本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人. ? 　　 3、读资料,加深体会. ? 　　 （资料内容）写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那么怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来： ? 　　 （一）、抓住特征写外貌 ? 　　 写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写谁像谁,使读者如见其人.外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来.例如：同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等. ? 　　 （二）典型事例写人品 ? 　　 什么是典型事例?就是有代表性、有意义的事.人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质.中国有句俗语“什么人做什么事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格.谈到写事,这是有必要讲一下,写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样.记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断.总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的.例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点.可以说带有典型的特点.“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”最好的人.因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是最好的身份证明（他就是足球之王）.” ? 　　 （三）深层展示写心理 ? 　　 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格.文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写.最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动.这是作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要求.例如：我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇.就是作者是直接表达心理活动. ? 　　 我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。 ? 　　 当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。 ? 　　 我非常喜欢他。 ? 　　 表弟住在奶奶家。 ? 　　 有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。 ? 　　 奶奶疼爱表弟，什么话都听他。 ? 　　 便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。 ? 　　 奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。 ? 　　 表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。 ? 　　 这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。 ? 　　 爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。 ? 　　 表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。 ? 　　 爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。 ? 　　 这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。 ? 　　 他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。 ? 　　 他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。 ? 　　 我的朋友小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。 ? 　　 后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。 ? 　　 去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话铃声急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。 ? 　　 我的数学成绩一直就比小