2014金榜生物教师用书配套选修3第二章第二节《植物的克隆》.pptVIP

2. 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织。关于该愈伤组织的说法错误的是( ) A. 是细胞经过脱分化和分裂形成的 B. 细胞没有全能性 C. 由排列疏松的薄壁细胞组成 D. 可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 【解析】选B。愈伤组织是经脱分化形成的高度液泡化、无定形的薄壁细胞，具有全能性，可以再分化为根、芽，进而形成新植株。 3. 下列关于植物克隆的叙述，错误的是( ) A. 可以用盐酸处理植物细胞去除细胞壁 B. 用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁利用了酶的专一性 C. 植物细胞壁的再生与高尔基体密切相关 D. 可以在较高渗透压的溶液中获得球形的原生质体 【解析】选A。盐酸可以用于植物组织细胞的解离，但由于酸性较大，会对原生质体造成伤害，因而不能用于获得原生质体。 4. 培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( ) A. 组织培养 B. 细胞杂交 C. 显微注射 D. 核移植 【解析】选A。草莓植株分生区细胞含病毒比较少甚至无病毒，可以利用植物组织培养技术培养出脱毒幼苗；细胞杂交是培育存在生殖隔离的杂种生物的技术；显微注射常用于外源基因导入动物细胞；核移植技术则用于动物的克隆培养。 5. 植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是 ( ) A. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂 B. 导入其他植物细胞的基因；有丝分裂 C. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂 D. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂 【解析】选D。植物脱分化过程中仅涉及有丝分裂，减数分裂发生在有性生殖过程中；植物的体细胞由于基因的选择性表达没有体现细胞的全能性，只有脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件，才能表达全能性。 6. 玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作。如图是关于玉米培育的过程示意图，请据图回答: (1)从繁殖方式上分析，A→D属于______繁殖；从细胞分裂方式上分析，E→F过程中进行_______分裂。 (2)取茎尖进行培养的原因是___________________________。 (3)A→C、E→F的过程要严格控制_______。 (4)用E→G途径育种能否获得稳定遗传的纯合子？ ____________________________________________________。 (5)若想培育出一种新的玉米品种，可以采用______育种方式；若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用______育种；若想培育出一种地上结玉米，地下结马铃薯的植株，可以利用_______________技术。 第二节 植物的克隆 考纲要求 四年考情 植物的克隆 Ⅰ 2010浙江·选择题 T6 2009浙江·选择题 T1 一、植物细胞全能性 1. 含义 植物体的每个生活细胞都具有_______________，因而都具有发育成_________的潜能。 2. 特点 _____________或同种植物的_______________的细胞全能性的表达程度不同。 遗传上的全能性 完整植株 不同种类植物 不同基因型个体 二、植物克隆方法 1. 植物组织培养程序 配制培养基:配制含有适当_________和_______________的 半固体培养基 切取消毒的组织块 获得愈伤组织:由_____________的活的薄壁细胞团组成的 新生组织 营养物质 植物生长调节剂 相对没有分化 诱导新植株 激动素 细胞分裂素 吲哚乙酸 其他某些激素 ①诱导芽的分化:适量的_______和__________配比 ②诱导生根:适量的_________及适当减除 _____________ 2. 通过获得胚性细胞和胚状体产生植株 愈伤组织 _________培养→分散成_______(胚性细胞)→_______→植株 3. 原生质体培养 植物细胞 _________ 新植株 放置于 摇床 纤维素酶、果胶酶 培养 0. 5～0. 6 mol/L的甘露醇 液体悬浮 单细胞 胚状体 原生质体 三、植物克隆实践 1. ___________培育 2. 细胞次生代谢产物的生产 3. _______育种 4. 诱发、筛选_______ 转基因植株 单倍体 突变体 1. 植物的种子在适宜的条件下发育成新个体说明了植物细胞 的全能性。( ) 【分析】植物的种子不是一个细胞，而细胞的全能性是指一个 细胞具有发育成完整植株的潜能。 2. 植物组织培养