现代职教体系与高职教育改革发展马树超讲座.pptVIP

* * * * * * * 现代职教体系与高职教育改革发展 上海教育科学研究院副院长 高职教育发展研究中心主任 马树超 研究员 博士生导师 2012年7月4日 第一部分 高职成就与现代职业教育体系建设 * * * * 1、适合基本国情的高职教育10年之路 环境：人口太多、读书愿望太强、发展太快、区域差异太大、科技高速发展； 高等教育毛入学率从不足10%提高到25%； 育人贡献：高职学校全日制在校生960万，八成以上是家庭第一代大学生； 经济社会贡献：培养目标定位一线岗位，就业率逐年提高；引领“三农”、面向中小企业、服务中小城市取得成效。 2、学各国经验：融而不同、形成特色 融合德国双元制经验，学校和企业合作共同培养高技能人才； 融合澳大利亚TAFE经验，实施“双证书”制度,建设共享型教学资源库； 融合美国社区学院经验，职前与职后结合，为社区成员提供多样化、个性化学习； 融合新加坡理工学院经验，产学研结合，注重教师的研发服务能力； …………. * * 3、高职教育具有改革创新优势 高教的新类型，充满活力，具有创新力； 集聚了一批优秀中职学校资源和经验； 聚集了一批大学、企业、政府机关的社会精英； 高教进入大众化，使高职冲破“压缩饼干”模式成历史必然 ； 中国教育发展三大战略，高职教育占了两个，既要大力发展，又要提高质量; 示范建设探索积累了专业建设与改革的