划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心.docVIP

PAGE 记叙文复习（二） 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心 考点梳理 1、段落层次的划分，把握段意层意 划分段落的常用方法有：（1）抓关键词语。结合行文的线索，抓住文章中的一些关键词语来理清文章的段落层次。如：抓时间变化的词语；抓地点转换的词语；抓人物情感变化的词语等。（2）抓联系纽带。联系纽带可以是过渡句或过渡段。 对段意或层意进行概括。方法有：（1）直接引用文章的中心句。（2）用自己的话将段或层的大意概括出来。 2、握文章内容， 概括文章主题 把握主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 3、明确详略，把握中心与材料的关系 记叙文材料的选择与运用要作到典型、真实、新颖和得体。人物描写、景物描写也好，正面描写、侧面描写也罢等，都必须服从和服务于主题，也就是说，任何材料的选择与运用都是为了一个目的——表达文章的主题。能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。材料必须服务于主题，这是选择和运用材料的一个基本原则，也是我们用来分析文章的一个基本准则。 二、常见题型及解题思路 （一）段落层次的划分，把握段意层意 对上海市近年中考试题分析，没有出现单纯的考段落划分和概括段意层意的题目。但有以下几类题目与此有关 1、概括某一部分的内容 例：（2005年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1） （2） ；刘老师赞赏、鼓励学生。 解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：“谁——干什么”或“什么——怎么样”。 本题中试卷上给予的答案分别是第三和第六段的段意，因此可以推断 中应该概括第四和第五段的内容。 2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句 例：（2007年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子 。 解题思路：“相照应”、“相呼应”意思是前后两句话指的内容同一方面；或者表述的情节、情感相近、相反，互为铺垫。 （1）首先弄清画线句的含义； （2）然后根据提示在画线句前或后找； （3）再次比对这两句话之间是否存在一定的联系。 3、捕捉段落之间路标性的词语和句子 例：（08期末测试普陀卷）文章主题可分为两个部分。连接两部分的一个重要的词是 。 解题思路：文章中的一些关键词语常常可以理清文章的段落层次。 这些词语大多是带有修饰性的形容词和副词。 过渡句一般出现在段落的开头或结尾，过渡词一般出现在过渡 段中。 4、分析段落在文中的作用 例：（2007年中考试题）《老海棠树》）：第2段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 。 解题思路：段落在文中的作用一般有两个： （1）、在表达内容上的作用。只需概括段落的主要内容。深化……；突出……；点明……；交待了……；阐明了…… （2）、在文章结构上的作用。承上启下过渡；总领下文；总结上文 前后照应或首尾呼应；点题升华主题。 （二）把握文章内容， 概括文章主题 归纳文章中心思想的方法一般有：（1）从文章标题入手，有的文章标题可揭示文章的中心。（2）从事件或情节入手，结合概括各段大意的基础上归纳中心 。 （3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往能直接揭示中心。（4）从人物描写入手。（5）从反复出现的词语入手才。 归纳文章中心思想其实就是在探究作者的写作意图，塑造人物形象的社会意义。因此在概括文章主题是注意上升到普遍性。 直接概括全文（某一段落）的主题（作者的思想感情）。 例：如（09届阅读P73《轻轻掩门的一声清响》）通读全文，说说文章所要表达的主旨。 解题方法：把握表现文章主题的基本方法有五种，此文可以选用其中两种，概括情节把握主题；捕捉开头结尾处议论抒情的语句。 根据文章主题，概括情节 例：（2006年中考题《孩子和书》）用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现 解题方法：单纯考概括主旨的题目在大型考试中比较少见，一般都与表达主旨的五种方法结合起来考。 解答此类题（1）明确主题的含义。如：善良真诚是指心地好，乐于帮助别人，对人真心不虚伪。 （2）根据主题概括材料。无论详略。 （3）用规范的句型表达完整。 分析标题的含义 例：（2002年中考题《亲近自己的双腿》