《小松鼠找花生果》教学设计2-1.docVIP

《小松鼠找花生果》教学设计 教学目标： 　　 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　 2．学会本课的生字，理解新词的意思。 　　 3．了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。 　　 教学重点： 学会本课的生字，理解新词的意思。 　　 教学难点： 了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。 　　 教学准备： 　　 多媒体课件；松鼠及蚯蚓的头饰。 　　 教学过程： 一、学习导入 　　 1．这节课，我们来学习——（课件出示）小松鼠找花生果。（齐读） 　　 2．上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗？ 　　 3．不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关？ 4．准备好了，出示第一组词语： 　　 小松鼠 花生果 蚯蚓 　　 谁能读好第一组词。（指名读） 　　 第二组词谁会读？（出示第二组词：） 　　 长着 留着 笑着 摘下来 钻出来（你的轻声读的真准确） 　　 第三组呢？ 　　 绿油油 黄灿灿 　　 第四组谁来读好？ 　　 睁大眼睛 自言自语 　　 让我们一起来闯关吧。（齐读词语） 　　 二、感知课文 　　 1．恭喜你们顺利过关了，现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧。 　　 2．小松鼠要