探究式教学【设计思路】Module 7 Unit 2（外研）.docxVIP

Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles! 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 通过一个小调查引入今天的教学：问学生是否有过出国的想法？以及为什么去？想和谁去？去哪里？激发学生讨论，活跃课堂气氛。 【启发思考】 教师通过提问跟“出国短期学习”有关的问题，引发学生思考，进行师生互动，进而引入下面的课文阅读内容。 【自主或小组探究】 分为读前，读中，读后三个部分。读前包括让学生看图片熟悉新单词，根据课文附图猜测文章大致内容等，为阅读打好基础；读中包括学生略读文章，归纳文章主旨大意，将段落与标题进行匹配，细读文章，根据段落内容回答问题等。读后是根据课文内容选词填空。 【协作交流】 让学生小组合作